也可以參考我自己的班級經營聖經：《小學生學習年度行事曆》裡面有別冊和檔案下載，把一整年都寫出來，比較全面。 教室佈置國中 我自己是以兩人為主，主要是下課擦黑板、打板擦而已，其他工作每天都有專人做， 這樣的好處是絕對不會忘記（黑板沒擦馬上就知道了），專人負責其他工作也比較熟悉工作內容，最好不要重疊，因為比較容易搞混。 ﹂因為主要推動「閱讀」及「讀報」，所以白板的空間可以用詞鐵分享國語日報，一方面也可以請讀報值日生寫問題、和好書介紹。 三是多元的，有老師將大塊牆面做成大貼畫，此外一無所有，如此祇有藝術卻缺乏內容，不符教室佈置的要求；教室佈置要均衡兼備，內涵豐富諸元周延，面面關照不可偏廢。 二是美學的，講究色彩的柔和、造型的生動、空間的舒適和整體的和諧，一個美的環境可以陶冶師生氣質，產生愉悅的情緒，增進班級氣氛，提升學習效果。
全年無休的家樂福量販店，更帶動整個大學城商圈的蓬勃興起，也刺激周邊商家的繁榮發展，可迅速連結德賢商圈、右昌商圈、藍昌路商圈。 楠梓高雄大學城坐擁優質綠意環境，後勁溪藍帶整治成果優良，水岸綠意景觀，成為居民休閒賞景好去處。 六、教室經營經費可申請品項以教室經營用品為限，為使經費品項正確迅速核銷，各班自行至學務處拿請購單書寫，並於簽章後送訓育組。 教室佈置國中 就像這樣列印出來，方便票選，有爭議的部分就再回到班級現場來回比對。
筆者鼓勵每個學生保存一本「榮譽夾」，不斷蒐集自己的獎狀、證照、甚至蓋笑臉單等資料，並時常翻閱，藉以激發自信、肯定自我價值。 教室榮譽版也是這個功能，分類張貼班級或特殊個人獎狀、勳章紀念旗等，藉此建立榮譽心和凝聚向心力，促進班級知恥奮發、力爭上游及團隊精神。 美化的環境可以引起愉快的情緒，誘發學習興趣，誰不希望身在賞心悅目的教室？
由於每所學校能取得的資源及型態不同，因此，教室佈置往往不是老師自製，就是選購現成精美海報或掛圖。 然而，在購買海報時老師們除了考量是否符合學校的要求外，更要思考符合教學實用及便利性，才能發揮教室佈置真正的效益。 以下筆者教室佈置商品做簡單的分類，並提供教學上的建議。 除了積極面的佈置美化，也要消極面的配套維護，像教室常規的叮嚀，整潔的維護，清潔工具、資源回收筒的擺置，在在都要費心。 常見老師以才華與熱情完成的美好布置，卻因班級經營不力，破壞了教室觀瞻，讓精心佈置黯然失色。
教室佈置國中: 教室布置
最後，再次運用這些故事圖片，請學生看圖說故事。 教室佈置國中 另外遇上節慶時，也可讓學生一同參與佈置教室，並在課堂中運用相關的佈置物，解說該節慶的背景，讓學生從無形中學到語言與文化。 在教室內一定要張貼月份、日期、星期及天氣等佈置，老師在每次上課前可當作暖身活動使用。 因為學生往往能夠背誦十二個月份，但真的要問學生今天幾月幾日星期幾時，他們卻要想個老半天，還無法立即反應出來。 因為這些月份沒有落實在平日的生活問答中，因此，屬於這類天天可用的日常會話的佈置用品，就可輔助學生的學習，並加深其印象。
各位老師們可以想像一下，走進一間以藍天白雲為主題的教室，映入眼簾的是一片廣大的蔚藍天空，身邊環繞的是朵朵輕飄飄的白雲，是不是忽然感覺心中豁然開朗了呢？ 當孩子的心情放鬆了，就會更容易進入課程學習。 在閱讀課程中，筆者也常使用一些輔助學生了解閱讀內容的教具。 例如：當我引導學生閱讀《三隻小豬》的故事時，除了搭配故事圖片，帶領唸誦外，可運用故事佈置圖將故事內容分成beginning、middle及end三大部分，讓學生了解故事的鋪陳方式。
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二、目的：為增進學習興趣，創造教室和諧氣氛，營造雙語教學環境，提升學習效果，培養創作能力與合作精神，發揮潛移默化之境教功能。 三、分組：須分成幾組，視教室布置的區域多寡而定。 每組成員能力均有強有弱，行為表現較佳與較不佳者錯置。
原來教室的邊框有些壁貼脫落，我叫學生中午過來切割粉彩紙，黏在泡棉膠上，再補強。 我最先貼船，然後在吃飯時間找學生幫忙貼動物，結果沒算好位置，我的照片沒擠進去，少了這個趣味，很可惜。 採名次累積法，各評分委員的名次加總最少者為第一名。
營造一個最佳的學習環境，是身為這一個家的每一份子都該有的責任。 如果你愛這個家，這個家的兄弟姐妹也會愛你；那麼請你以行動證明這是一個屬於你的地方，也是一個你所愛的地方。 大多數的國中教室除了班親會那一天整齊美觀，其他時候經常是充滿汗臭味，地上隨處可見垃圾、抽屜有爆到滿出來的考卷、講義，沒什麼美感可言。 每個人都有工作，包含抬餐桶等，不用輪流的是避免忘記。 抬餐可以分細一點：抬來（10）、抬回去（5）、洗餐具（2）、清理地面（3），打飯菜（5），發水果（2），午休因為要管秩序，所以班長和副班長可以不用當。
教室中能夠佈置的區域非常多，例如：白板、牆壁、窗戶甚至門口皆可做佈置。 一般來說，白板四周的佈置都以平常上課會用到的招呼語或句型為主（例如：天氣、日期、季節、字母、數字、自然發音卡等）。 牆壁上則可根據該月的主要節慶做相關的規劃佈置，亦可規畫每週一句或表揚海報等，激發學生的好奇心及學習動機。
四是合作的，教室佈置不必全由老師躬親動手，家長就是好幫手，如果指導得法，找美工較佳的學生幫忙，師生合作效果快又好。 親、師、生三方面共同合作，由參與而相互理解支持，產生愛班愛校之情與歸屬感，達到┌老師用心、家長放心、學生開心┘三贏局面。 互動式情境佈置的可貴，在於提供學生思考與主動學習的機會，讓佈置情境具有誘發回饋的機制。 運用得巧妙，可以善用非正式的學習時間，延伸學習廣度，激發學習興趣，培養勇於表達與鑑賞的能力，還有增進師生同儕互動、培養人際關係的附學習效果。
教室佈置國中: 高中教室佈置主題
三、原則：符合教育目標，師生共同創作，主題調合，配合教學進度及活動需要變化更換，整潔環保，可留用原班級堪用佈置，節約經費。 只要是導師過度介入的班級，通常我們不會給予第一名，以前布置幾乎是只有一名學生包下完成的，都不會列入第一名的考量。 教室佈置國中 這一張是完全手繪的，繪畫技巧很好，很有插畫的風格，是一位家裡開畫室的學生畫的，但是我們沒有給他們班第一名，因為不是集體創作，一看就知道是出於一人之手，不符合教室布置的精神。 ～教室佈置 受訪老師：東門國小 楊振岳老師 採訪人員：市立師院社教系三年級 林玉芬 王儷燕 黃上芸 Q1：教室佈置前的考量、構想及基本概念？
書法、圖畫、寫作是常見的平面展示；但不侷限在平面，輔以懸吊、掛勾或平台等方式展示簿冊檔案或美勞創作等。 作品要時常換檔，兼顧「澤被平庸」的人文精神，讓多數學生都有輪展機會，別老是少數菁英學生的個人秀。
本校成立於民國八十一年四月迄今,從事幼兒教育已有十年之久,以家庭教育與學校教育為宗旨,致力於教育教學,具經社會局及教育局核准立案之補習班及托兒所。 具備規劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增強手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務人群與國家。 （過年）Wendy寫春聯、門聯今天Wendy在繪圖班練習的內容是書法，配合即將到來的過年活動，帶回來了數幅春聯和門聯作品，看著這些美麗的創作，心裡盤算… 能獨當一面做教室布置或是壁報，是很好的磨練，在當下或許感動恐慌，但後來的收穫及成就很大。
教室佈置國中: 三采網路書店 – 教室佈置-主題情境
老師鼓勵學生多給自己機會為自己的人生留下美麗紀錄，並提醒學生不要留下太多遺憾在其中。 細部也很認真每年9月學生入學就要做教室布置，每個年級都得做， … 我記得我有國中同學念了台北的女師專，每個人都要上基礎美術與鍵盤，因為要 … 105學年度教室佈置比賽獲獎班級九年級第一名902第二名917、916第四名907第五名910、908八年級第一名817第二名813第三名812第四名804第 … 以主題做佈置的教室，最常進行的方式就是讓學生觀察教室內的物品有哪些，做快問快答的練習。 例如：若是要引導學生認識形狀，可以請學生先看看牆上的佈置圖案，再請學生說出其顏色，如此一來，不僅可以了解學生的字彙能力，同時也可學習或複習相關的主題內容，並做延伸學習。
U 教室佈置國中 站在學生的需求上、角度上來考量，例如置物櫃。 教室佈置由於要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。 如用不完的壁報紙乎和圖畫紙等可統一收藏,當下次要再重新佈置教室時,便可再拿出來使用。 並不是每個班級教室外都有佈告欄，但學務處規定只要有就得佈置，這兩位學藝股長討論的結果是，把班上同學和導師畫上去，只是時間相當有限，能不能夠如期完成會是個大問號。 10／01~10／03我流感請假，學生週一一早來校，看到我們的布置整個掉下來，前一天有工人來教室施工，換掉舊黑板，布置的東西是怎麼掉下來的，不得而知，工人就在布告欄的木板上畫上色情圖案，把我們班氣得半死。 但他們很快的跑去跟隔壁班老師借來釘槍，將所有物件修復，等我十月四日回來時，完全看不出來曾經有甚麼問題。
教室佈置國中: 國中教室佈置範例
不少學校每學期或每學年會更換一次教室內的佈置，除了讓學生有耳目一新的感受外，也能讓家長感覺到學校老師的用心。 通常必備的佈置項目會涵蓋獎勵牆、作品牆、換點數的文具櫃以及簡單的門面佈置等。 高市新興高中老師楊嘉敏（2005）說得好，好的教室佈置有助於營造出「家庭社會」的效果，讓學生有「第二個家」的認同。 所以，一個懷抱教育熱情，對班級有使命感的老師，教室佈置也特別費心。 因為珍視學生，把教室看成他與學生共同的家，當然樂意付出心血來經營這個家園。
同事們都非常鼓勵我將這些作品編輯成冊，出版一本教室佈置的書。 於是，我便開始著手這本書的出版，把這些作品和大家分享。 為避免遺珠之憾（可能有值得表揚卻被老師遺漏者），老師一定要坦承說：自己恐怕有遺漏一些可愛的人，先對這些人說抱歉。 老師相信無論有沒有在這次機會中被老師提出表揚，一個可愛的人，他的可愛行為不是曇花一現，他一定是在許多機會與場合，都會真誠與適時地表現他令人可敬愛之處，無論他所擔任的職位高低。
在此要跟格友道歉，我並非故意不回覆，而是教學工作真的繁瑣忙碌，無法時時上網。 像今日就較為空閒，2點10分之後就沒有課了。 多數的班級都很用心做布置，即使是技巧看起來不成熟的，但是他們的構圖熱鬧有趣，主題現代感十足，讓人會心一笑。
等開學一陣子比較有能力之後再考慮大家更換工作。 這學期我特別針對各掃區把重要的事項打出來，一來孩子更清楚，二來方便我檢查。 通常分為外掃區、內掃區，因為這學期管圖書館，所以我多分了一個圖書館。 每個掃區也要選擇一個負責的孩子，由他對老師負責，每天都要問一下負責及偷懶的人。 一、觀摩他人作品：觀摩是最直接的學習，論語里仁「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」，許多人家的好點子，只要虛心領受、深自揣摩，便成了自己的新創作，何樂不為？ 學校安排老師互相觀摩教室佈置，有老師如飢如渴，猛抄記猛照相；也有老師把自己掉得老遠，一副不甚情願的模樣。
創意教室布置 親師生眾樂樂 台北市立明湖國中教師 施教麟 「教室布置」是班級經營中的重頭戲，高雅的環境能提升學生氣質，並營造良好的讀書氛圍。 每學期初的「教室布置比賽」，本班莫不絞盡腦汁，激盪出當紅流行的布置內容。 二)配合班級分配「主題專欄」 (如附件)佈置壁報，並設置「書香天地」，提供新書介紹、佳文共賞、名言錦句、閱讀心得作品等資料張貼空間。
名次加總相同時，以最少名次較多者為優勝班級。 注意身高、視力、聽力、秩序、人際關係等要素。 我一般來說習慣全部座位向前、隔一段時間專注度高了之後小組做也進行小組討論、最後馬蹄形。 六是愛物的，注意經濟環保的原則，多利用免費物資或回收物品，避免昂貴材料。
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- 其中筆者覺得效果最好的便是「閱讀角」（Reading Corner），老師可透過不同的活動規劃，例如圖書借閱或圖書交換活動等，使得閱讀角能夠善用。
我特別設置一個「科任長」（科任小老師），負責科任課的秩序、科任功課回報和秩序、考試，也是直接向我回報。 其實，班級經營就是這樣，越用心，孩子知道各方面的要求都是一樣的，久了就會「塑形」，剛剛開始會比較繁瑣，久了就OK了。 因為重視「閱讀」及「讀報」，所以業特別設置讀報長和讀書長。 要先瞭解該掃區工作量及重要性，例如我們班負責校門口，通常是重點，所以就要派比較負責的孩子。
低年級宜多具體少抽象，教室延續幼稚園的風格，講究安全舒適，並以可愛溫馨為基調，除了平面佈置，要多些立體的物件，例如採用動物、水果等磁鐵模型，吸引兒童的興趣。 隨著九年一貫課程科目趨於多樣化，學生課本、作業及用品種類繁多，來回攜帶甚為辛苦，有必要設置個人抽屜櫃。 但要注意下列事項：格式統一，方便擺置，兼具整體美；體積適當，防止學生太依賴抽屜櫃，造成不必要的堆置；採半透明的抽屜櫃，隱約可窺置物內容以防違禁，又不致太清明而顯見物品的凌亂。 這是個隨教學課目或進度更換的版面，版面有限，選擇二、三個適合的科目呈現即可。 採用浮貼等易黏易拆的做法，要注意更換的時效性，製作之初就要對日後的取替有所規劃。 現場專案經理劉佳勳說，近年來迅速繁榮發展的楠梓區高雄大學生活圈，隨著家樂福量販店在該區設置與新重劃區的蓬勃發展，商圈逐漸擴大，人口進駐增多，成為北高雄高質感大樓推案新集中區之一。
教室佈置國中: 內容簡介
三采網路書店 – 巧手佈置-字型花邊 說到選顏色，黑色絕對是大部分人的第一首選，擁有時尚、神秘及奢華集於一身等特質，可以說是歷久彌新，永不退流行的元素，同時也是最安全的顏色。 近期又有一批「黑魂」猛貨陸續釋出，本次 #特別企劃 也特別嚴選了幾樣必須入手的黑魂新品： YEEZY BOOST 700 V2「Vanta」 YEEZY BOOS… ，包含適合用於製作公佈欄、海報標語的實用字型範例，以及製作字型的技巧教學，讓您在教室佈置 …
校園佈置 Easy Do 》一書，讓所有人皆不會在為了做教室佈置 … 的運用都有詳細的介紹，更有豐富的標題字設計範例 、海報設計範例、壁報設計範例、公佈欄設計 …… 教室情境佈置圖案 – 歡迎光臨大牛英語教材！！ 記者｜鄭景中、淘米家 圖｜林欣樺、網路拍攝 動物、植物、語文、數學、常規、英文字母、季節、時間，及許多你意想不到的新奇圖案 … 可直接拆下使用，不須剪刀，就可佈置教室的任一空間 ，範圍大小自由 …… 展示之內容，宜具有汰舊換新之效能，勿一件作品展示一學期，且於展示之前必須經由 導師認可後始可展出，然後請相關之任教老師加以講評。
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