在開始上課之前，老師應該允許學生問「為什麼」：我們為什麼在這間教室裡？ 我們為什麼一定要學英文、數學和科學？ 丹麥super老師這樣教! 當然丹麥的老師能有這樣做的餘裕，是在家長學校及政府不會對老師有諸多干涉及要求的情況下，才能成立。
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我在丹麥長大，但身為駐外記者，我行遍天下，足跡無遠弗屆，漸漸也將自己視為一個世界公民。 我在中國、柬埔寨和韓國都生活過、工作過，自認格外融入亞洲的傳統和規範。 準確來說，我們是在不到兩年內連有了三個孩子。 先是生了個男孩彼得（Peter），一年多一點又生了龍鳳胎亞克柏（Jakob）和蕾貝卡（Rebekka）。 而後時序來到二○一四年夏天，我們夫妻帶著家中的新成員，一家子搬到韓國首爾。
點燃自發學習動力X放大學生未來想像 讓孩子從課堂中自信飛揚人生！ ★10位丹麥Super老師的教學心法，台灣Super教育者一致好評推薦！ ★ 本書收錄十位丹麥Super在教學現場的經驗心法，他們走進教室，是為了點燃孩子自發的學習動力，放大學生的未來。 當孩子失去學習動力時，丹麥老師打造… 在我的記者生涯中，行遍丹麥各地訪問老師可能是最具啟發性的一段日子了。 丹麥super老師這樣教! 他們對教學工作充滿熱忱，迫不及待要和我分享他們的想法和經驗。
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如果他們的能量用在長大、器官轉變、荷爾蒙調整，會累一點，也是很合理的。 由於數位智慧財產權之特性，所販售之電子書刊經購買後，除內容有瑕疵或錯誤者外，不得要求退貨及退款。 如有特殊情形，請洽敝公司客服人員，我們將盡速為您處理。 本公司收到您所退回的商品及相關單據後，若經確認無誤，將於7個工作天內為您辦理退款，退款日當天會再發送E-mail通知函給您。 如果您所購買的商品是電腦軟體、遊戲光碟、CD、VCD、DVD、食品、耗材、個人衛生用品等一經拆封即無法回復原狀的商品，在您還不確定是否要辦理退貨以前，請勿拆封。 原廠外盒及原廠包裝都屬於商品的一部分，或有遺失、毀損或缺件，可能影響您退貨的權益，也可能依照損毀程度扣除為回復原狀所必要的費用。
與教練的溝通順暢、互動良好，讓我更願意表達疑惑，解決問題。 而且從數據上來看，我的訓練效果與比賽成績都有了顯著的提升，從以前動輒八十桿以上，現在穩定在七十幾桿左右。 而且上高中後，我花在課業的時間變多，練球的時間變少，成績反而明顯進步，還拿到美國大學近全額獎學金。 丹麥super老師這樣教! 以往我在賽前準備不會訂目標，也沒有太大熱忱，打就對了。
我覺得他們代表了丹麥教育體制中最不可或缺的科目、價值觀和特色。 我見到的每位老師都認為北歐式教育有其特殊貢獻。 說到培養積極主動、饒富創意、人格獨立又有國際觀的學生，丹麥老師似乎特別有一套。 丹麥不只位居國際間的幸福排行榜之冠，丹麥的孩子在許多教育方面的國際排行也是榜上有名。
如果是在丹麥的幼稚園，他們絕大多數的時間只要玩就好了。 在丹麥，許多父母都會將孩子送去念所謂的「森林幼稚園」（Forest Kindergarten）。 三個孩子開始去念當地的幼稚園，我也很滿意這所學校。 但我很快就注意到，這裡和我家鄉的幼稚園有著細微的差異。
丹麥super老師這樣教!: 作者簡介
卡內基又如何讓十幾歲的學生到五、六十歲的高階主管，透過這個溫暖的大平台持續成長、提升。 《學習不會背叛你》雖是一本談學習的書，卻不是教學習的方法，而是幫助你堅定終身學習的信心。 我相信會對這本書感興趣的你，本身就是熱愛學習的人，或者期待自己是這樣的人。 假設你想要常常慢跑，這本書能讓你有每天持續維持好習慣的動力，而不談如何跑得更好。 而伊甸這些年來的努力，更獲得滿滿的迴響，每一位受到協助者的正向反饋，都是幫助伊甸持續前進、希望做得更好更多的力量。
我會用特製的背包揹雙胞胎，一個揹在胸前，一個揹在背後。
他說，在校期間，別人判斷你的能力有多好，是根據你的分數成績來判斷；走出校門後，別人就會用你的溝通能力有多好，來判斷你有多優秀了。 直到有一天下班時，我在走廊上遇到一位女士。 與她的幾分鐘談話，引發了另一波「海嘯」：青少年卡內基訓練。 這樣周而復始，一次又一次，蛻變的「奇蹟」會逐漸發生。 有些人在幾年後，覺得又需要充電了，於是回來當「畢業學長」。 當全球卡內基仍然著重成人班訓練之際，為何中文卡內基發展出青少年班、慢養班？
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最近觀察在台灣疫情下的老師們，除了要馬上熟悉線上課系統，還要熟知所有最新的防疫規定流程，簡直沒有時間好好備課，在這種情況下也很難責怪老師沒有”點燃孩子的火花”。 丹麥super老師這樣教! 這是要在一個社會去有完備教育系統支持下，才能達到的情況。 我們寫作的出發點相似，受眾也以東亞讀者為主，但是由於我們的背景不同，因此在個人感觸和書寫的著眼點上，也有一些有趣的不同點。 比方說，馬庫斯對個別老師的出身背景、成為老師的心路歷程，以及這些經歷對他們在教學上的影響，都做了詳細的著墨，十分具有啟發性。
有一年，我去參加加州大學洛杉磯分校的一場頒獎典禮，當天典禮是在一家五星級飯店舉行，以獎勵在校成績居前五%的同學。 確實如此，好像學生考完試，就把一切都還給老師，還給學校了。 丹麥super老師這樣教! 它營造出一種正向的氛圍，激勵同學想要改變。 每有改變，無論是多麼微小，講師都受過特殊訓練，立即給予真誠讚美，全班同學也會表達熱烈支持，結果讓他想要更進一步改變自己。 同時課堂上的同學們多半也受到感染，相互激盪。 有一次我在北京，與一位暢銷作家同時接受訪問。
如果你的學習的過程都是很輕鬆寫意，其中一定哪裡出了錯，就像一直使用重量過輕的啞鈴，是鍛鍊不出肌肉的。 思考的鍛鍊也如同鍛鍊肌肉一樣，沒有立即見效的速成班。 有效果的學習，通常需要經歷一段高原期，在孤獨漫長的學習曲線上堅持持續前行，需要源源不絕的動力。 丹麥super老師這樣教! 因此，認清自己的學習目的很重要，本書能夠幫助你釐清自己的學習動機，誕生出屬於自己的動力泉源。 因為觀察到孩子有一兩年會頗為嗜睡，我們從外觀看不出來，只有他們自己能知道。
好比說，有位父親在教室向全班同學宣布，下星期要多多讚美他兒子。 這時候，卡內基訓練的另個一特色就會派上用場了。 每星期他都會接到一位「學長」（後文會詳述）的電話問候，問你這週讚美了你的孩子嗎？ 學長會鼓勵他，並且分享自己的經驗，為他打氣。 下次上課時，學長要先帶頭示範，上台分享上週履行承諾的經過。 然後換這位學員與其他的同學，輪流上台分享他實作的經驗。
這一切其實都是可以避免的，只要願意敞開心房，適時地求援，接受必然的改變，除了能讓長輩獲得有尊嚴的照顧服務，自己也能擁有好品質的生活。 衛福部在2020年，曾針對使用長照服務2.0的家庭照顧者做調查，發現有94.3%的使用者，表示整體生活品質有改善，92.3%表示心理和照顧的負擔降低。 九成以上的滿意度，顯示出專業的支援可以帶來正向的能量，打破一人長照全家失能的困境。 尊重多元：分享多元觀點是關鍵評論網的初衷，沙龍鼓勵自由發言、發表合情合理的論點，也歡迎所有建議與指教。 我們相信所有交流與對話，都是建立於尊重多元聲音的基礎之上，應以理性言論詳細闡述自己的想法，並對於相左的意見持友善態度，共同促進沙龍的良性互動。
丹麥super老師這樣教!: 閱讀筆記 / 小孩教養
我爸爸不太會讚美別人，或只是要求而很少鼓勵。 如果我球打得好，爸爸會認為是應該的；有時候我都已經破紀錄了，爸爸還是會說：「你應該可以更好。」無論我怎麼做，不管我多努力，永遠達不到他的要求。 我總覺得這很不公平，爸爸沒有讚美我或肯定就算了，還要挨罵。 第二，溝通能力在現代商業社會格外重要，對每個人的影響也很大，良好的溝通能力能幫助我們成為一位喜歡與他人互動，具有影響力的人。 如果你上網搜尋一下，就會發現股神巴菲特在好幾段視頻裡面，不約而同提到一句話：「卡內基訓練改變了我的一生」。
- 在首爾市外的一棟建築上看到丹麥文的「Efterskole」，對我來說是一次改變人生的轉捩點。
- 他們會認為，你都覺得自己狀況不好了，硬要你來上班也太過分。
- 我們一家人在二○一七年搬回丹麥，我也開始在國內各地尋訪經驗最豐富的老師。
- 老師應該要能教音樂連帶教政治，或者教英文的同時也教科學。
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- A：我們這個課程共有11項贈品，其中第2項贈品便是資訊產品創造藍圖，它將教您如何用最簡潔而快速的方法創出屬於您自己的資訊產品。
亳無疑問，快樂幸福的關鍵取決於我們溝通與人際互動的能力。 該發展中心現任（也是第四任）主持人的精神科醫師羅伯特． 瓦爾丁格教授（Robert Waldinger）在TED Talks結語時，卻感慨的說，既然有那麼多證據證明溝通與人際互動的重要性，為什麼人們還是不學人際溝通呢？ 他說，因為我們是「人」，希望能不勞而獲，也希望溝通能力、與他人有良好互動的能力會從天而降。 二○二二年一月三十一日，是一個對我，對台灣受過卡內基訓練的四十萬學員，對很多樂於培養人「財」的公司，對很多很多的父母親，還有一年接著一年進入青春期的孩子們，最重要時刻的開始。 至於對他們未未的影響，我就不敢想下去了。
我們不會假裝自己知道怎麼為人師表或為人父母比較好，而是純粹分享丹麥十位優秀教師的想法，但願這麼做能讓亞洲的老師透過嶄新的眼光，檢視自己的教學方法，甚至幫助他們做出小小的改進。 南韓OhmyNews線上新聞網執行長，岡特人生學校（Ggumtle Lifeschool）董事長。 自二〇一三年起，七年間往返哥本哈根二十三次，探究「快樂丹麥」的祕密。 根據對丹麥快樂社會的深入研究，於二〇一四年出版《我們能像丹麥人一樣快樂嗎？》（Can We Be Happy Like a Danish?），銷量逾十萬冊。 有孩子的讀者，總有一天會面臨到孩子問你： 我為什麼要讀書？
要是你問我，寫書，為什麼要這樣開始？ 只是覺得，這本書的工程與我以往的寫作心情有很大的不同。 此刻好像有一種連呼吸都很沉重的感覺。
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