五四运动是在当时世界革命号召之下，是在俄国革命号召之下，是在列宁号召之下发生的。 五四运动是当时无产阶级世界革命的一部分。 出版：在五四以後的半年内，湧現出約400種白話文新刊物，許多舊雜志也改爲白話文，介紹西方思想。 新書和翻譯大幅增長，商務印書館發行的書翻了一番，從1919年的602種到1920年的1284種。 中國沒有簽署對德《凡爾賽條約》，到1919年9月15日方正式宣佈終止與德國的戰爭狀態。
我們認彼為侮辱我國青年，欺騙我國人、掠奪我國經濟的強盜會議，故憤然組織這個同盟，決然與彼宣戰”。 孫中山，《致海外國民黨同志書》，1920年1月29日，“自北京大學學生髮生五四運動以來，一般愛國青年，無不以革新思想為將來革新事業之預備。 倘能繼長增高，其將來收效之偉大且久遠者，可無疑也”。 五四運動大大增強了中國社會的反傳統思潮，杜威在1921年這麽評論說：“世界上似乎沒有一個像中國那樣的國家，學生如此一致和熱切地追求現代和新的思想觀念，特別是關於社會和經濟方面的思想觀念。
分開的學問歌詞: 分開的學問 (The Art of Letting Go)
救亡的局勢、國家的利益、人民的飢餓痛苦，壓倒了一切，壓倒了知識者或知識群對自由、平等、民主、民權和各種美妙理想的追求和需要，壓倒了對個體尊嚴、個體權利的注視和尊重。 在五四以前，中国的新文化，是旧民主主义性质的文化，属于世界资产阶级的资本主义的文化革命的一部分。 在五四以后，中国的新文化，却是新民主主义性质的文化，属于世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分。
這種以啓蒙爲目標、以批判舊傳統爲特色的新文化運動，在適當條件下遇上批判舊政權的政治運動時，兩者便極易一拍即合、彼此支援，而造成浩大的聲勢。 啓蒙性的新文化運動開展不久，就碰上了救亡性的反帝政治運動，二者很快合流在一起了。 在五四之後日益濃重的政治氣氛中，出現了非基督教運動和反帝運動，蘇聯帶領中國共產黨策劃並發動了這兩項運動，許多參加五四運動的學生和知識分子積極地參與。
它是北大學生組織的一個社團，主要發起人是傅斯年、羅家倫。 該社1918年11月19日開始成立，19年元旦創刊《新潮》月刊，1920年8月15日正式改成學會。 成立時會員21人，1919年底發展到37人。
分開的學問歌詞: 政府妥協
北京大學平民教育講演團：北大學生組織的一個社會團，主要發起人是鄧中夏、廖書倉等。 1919年3月成立，1925年結束活動，會同曾發展到六七十人。 新潮社：《新潮》（英文名稱是Renaissance，即「文藝復興」之意）以「反對舊道德，提倡新道德；反對舊文學，提倡新文學」為口號，與當時的《新青年》雜誌相呼應。
最後，6月28日簽約日，代表團拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。 2月15日，中國代表團向大會正式提交請求《山東問題說貼》，經雙方多輪陳述，幾經曲折，最後美國支持中國，英法傾向於日本，日本以退出國聯相威脅，美國妥協。 大會4月30日決定支持日本立場，將德國在中國山東的權益轉讓給日本。 時美國總統威爾遜為戰後國際和平而提出「民族自决」的口號，包含了十四條原則，連同1919年舉行的巴黎和會，共同促成世界各地獨立運動的快速發展。 受蘇聯革命影響，在中國、朝鲜和台灣等地，同時都注意到民族獨立的問題，在亞洲的各國民族運動者便開始相互交流意見或彼此支援。 但除跟日本以外，五四前夕的中外關係大部分是空前的好。
自從1895年甲午戰爭以來，日本就在中國不斷擴張勢力。 通過1895年甲午戰爭占有了台灣等地，使中國藩屬國朝鮮獨立，此後不斷蠶食，于1910年吞并朝鮮。
1923年7月13日，中國學生聯合會、全國總工會、全國商業聯合會等組織在北京成立“反帝國主義大同盟”。 極少數自由主義學者如胡適并不認同將西方國家都歸爲掠奪中國的帝國主義。 西方思想在晚清尤其甲午戰爭之後大量傳入中國並影響年輕一代，到辛亥革命後中華民國建立，這種影響隨著《新青年》等刊物的發展以及白話文運動的推展，自由和反抗傳統權威等思想影響了學生以及一般的市民。 社團組織在中華民國後發展，新文化運動中各種組織紛紛建立，出現包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演團和工讀互助團等組織，打下社會政治動員的基礎。 而同時間革命風潮導致政局一直極不穩定，由二次革命到1914年袁世凱解散國會後，北洋政府就曾試圖恢復帝制，失敗後至1916年袁世凱去世，各地軍閥相繼各自對峙，期間爆發三次革命。
- 谢绍敏，贵州赤水人，北京大學學生，1919年5月3日在北京大学法科礼堂召开的大会上写血书“还我青岛”。
- 上海工人也開始罷工，參加人數估計6萬到10萬以上。
- 但李約瑟未能解釋何以中國會先盛後衰，我的解讀是兩個原因：自漢以下的「獨尊儒術」，加上隋唐以下的「科舉取士」，兩者一結合，就使得中國幾乎所有讀書人一輩子皓首窮經，再也無暇鑽研天下其他學問了。
- 但相對堅持傳統的思想仍然還是存在，比如蔣介石、梁啟超、梁漱溟。
- 耿济之，上海人，与瞿秋白同为俄专代表。
- 張太雷，江蘇常州人，北洋大學學生，天津學生聯合會評議部部長。
- 全國的報紙、社會團體、工商團體紛紛表示支持學生。
在五四以前，中国的新文化运动，中国的文化革命，是资产阶级领导的，他们还有领导作用。 在五四以后，这个阶级的文化思想却比较它的政治上的东西还要落后，就绝无领导作用，至多在革命时期在一定程度上充当一个盟员，至于盟长资格，就不得不落在无产阶级文化思想的肩上。 它削弱了段祺瑞的力量，1920年7月北方军阀爆發直皖戰爭，皖系段祺瑞下臺，直系上臺。 5月下旬，上海學生與商人、工人積極聯絡，使得運動的參與面擴大了，成爲運動的新的中心。 5月31日，上海爲在5月7日因傷去世的北大學生郭欽光舉辦追悼會，有10萬名學生和市民參加。
參加過五四的青年學生成為共產黨成員的重要來源。 五四之前，傳入中國的社會主義思想不少，比如無政府主義、馬克思主義、基爾特社會主義，五四以後成為一股熱潮。 12月，社會主義研究會在北大成立，陳獨秀、李大釗、毛澤東、周恩來都是成員，各地都有類似的組織。
曾经两次被捕（一次是在东安市场散发传单，一次是去向政府请愿）。 毛澤東：五四运动是反帝国主义的运动，又是反封建的运动。 五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 教育：1920年1月12日，教育部決定在小學國文教學用白話文取代文言文。 1921年10月，北京政府頒布了《學校系統改革案》（壬戊學制），小學六年，初中四年，高中兩年，大學四至六年，以美國為藍本。
1920年1月該社創刊《覺悟》，其中周恩來撰寫《覺悟的宣言》等。 後來周恩來、郭隆真等因領導學生運動被捕，覺悟社轉地下。 北京大學學生，北京學生聯合會講演部部長。
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