故事：值夜班的第一天，我就獨自一人撞見了“阿飄”老王說女人送的風鈴不吉利，而女人又說老王和索明要害死我… 1887，不得不說這個酒喝起來醬香味很濃，細膩醇厚，持久留香。 我趕緊又買了些送給家人，家人一喝就說這個是純糧食酒，確實香。 王祖燒坊的窖藏1887採用的是貴州當地的糯高粱和小麥，搭配赤水河屋鹽津河交匯處上游的水，用獨家秘方“王氏窖底工藝”制酒，按照茅臺鎮醬酒“三高”、“三長”工藝，嚴格控制酒的品質。
告訴孩子老師喜歡遵守規矩的學生，比如跟孩子說，我們上課不違反紀律，認真聽講，積極回答問題，老師也會表揚我們的。 現在入學快兩個月了，孩子臉上的笑容越來越多，關於學校的話題也多了起來，再也不用為入學發愁了。 ★ 開設區域活動，如培養幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。 幼兒體內的細菌叢受環境及食物影響日益加大，尤其進入幼兒園對他們來說更是一大挑戰，經問卷顯示，超過9成的家長讓孩子在健康時就補充益生菌，不只可以維持消化道機能、排便順暢，最重要的是可改變細菌叢生態、調整體質。
“哭什麼哭，人家都得上學，你也得去，快走。 其實除了批評，我還可以輕聲安慰，和老師溝通尋求幫助。 但是一年級的老師不會像幼兒園的老師一樣溫柔，一嚴厲起來，孩子就接受不了。
上學幼兒園: 深切悼念江澤民｜港人繼續赴中聯辦弔唁 家長攜子女獻花致意
荷蘭爸爸 韋岱思，在荷蘭出生長大，唸大學時因為想多了解東亞來到台灣學習中文。 歐霸麻 當澔歐霸亂入生活後，就把我從知性少女變成把屎把尿的歐霸麻了！ 甲型鏈球菌是兒童常見的細菌感染病症，通常透過飛沫或接觸傳染，普遍症狀為喉嚨痛、發燒、肌肉疼痛，一般病情並不嚴重，通常以抗生素治療。 但甲型鏈球菌可引發猩紅熱、扁桃腺炎等病症，嚴重情況下更會引致可致命的敗血病。 男人要是出現這三個小動作，就說明他要準備親你了！ 突然把你拉到他的懷裡當你正在聚精會神的做著你自己的事情時，你的他卻突然的把你拉到他的懷裡去，那麼這個時候你不要覺得他是想要調戲你，其實他會有這個動作是因為他想親你了…
- 歐霸麻 當澔歐霸亂入生活後，就把我從知性少女變成把屎把尿的歐霸麻了！
- 有些媽媽帶著孩子來找我評估，也會問我對上學這件事的看法，我會回答：「最重要的是看孩子準備好了沒？以及某些能力有沒有一些良好的發展！」，所以年齡對我來說，不見得是最重要的判斷標準。
- 接孩子放學的時候，我發現有兩個同學是我們小區的，我就主動跟孩子的媽媽聊起來，介紹孩子認識，慢慢的孩子就會跟我聊她和好朋友之間的事，當孩子在學校裡有了熟人也有了安全感。
- 家長首先要解除寶寶的心理緊張，告訴寶寶在幼兒園裡蹲廁比坐廁要乾淨、方便，扶著小把桿很安全，並可幫助寶寶做一些模擬練習。
- 我家孩子就是喜歡得到老師的表揚和關注，面對老師嚴厲的表情特別容易哭。
- 所以，當家長給予孩子承諾時，要盡量做到，若無法完成請告訴孩子原因，並溝通替代方案，讓幼兒相信大人會遵守未完成的約定，以降低孩子上學時，因不信任、缺乏安全感而產生退縮的行為，以及排斥家長離開身邊的情緒。
入園前應盡量讓孩子與左鄰右舍年齡相近的孩子一起玩，建立良好的同伴關係，將來上幼兒園時會更適應。 不要單純用生理年齡來判斷是否送寶寶去幼兒園，關鍵是爸媽要靠自己敏銳的觀察力來看寶寶心理的發展，看他有沒有對集體生活的需求。 我家離小學比較近，為了幫孩子找朋友，我換成了步行接送孩子。 接孩子放學的時候，我發現有兩個同學是我們小區的，我就主動跟孩子的媽媽聊起來，介紹孩子認識，慢慢的孩子就會跟我聊她和好朋友之間的事，當孩子在學校裡有了熟人也有了安全感。 有很多一年級的老師反應，開學的前一個月，管理孩子的行為習慣特別傷腦筋。
上學幼兒園: 練習進餐方式
歲是嬰幼兒建立良好心理安全感的最佳時期，缺乏安全感的孩子遇到不熟悉的人或環境，會因為害怕、未知而感到不安全，較不願意主動探索新環境或嘗試新事物，這可能影響到上學的適應力。 課程的設計 課程應注重從遊戲及探索中學習，並要配合孩子的年齡和發展。 例如四歲前的孩子，在小肌肉發展方面還未具備書寫能力，若學校過份要求孩子寫字，只會為孩子增添不必要的壓力。 3歲的孩子生活上基本能夠自理，能用語言表達自己的要求和願望。 3歲以下的寶寶依賴性還很強，適應能力也較差。 第一次上學，對大部分的孩子來說總是戒慎恐懼的，因此，為了安撫孩子不安的心情，大部分的學校會訂定玩具日，讓孩子在某一天或每天帶一個玩具／偶陪著一起上學，是一種熟悉陪伴的概念，也藉此牽起同學之間分享同樂的機會。
上學前，如果孩子可以培養出安靜持續的玩一些遊戲的專注力，如黏土、拼圖、積木、角色扮演、聽故事等，根據觀察，這群孩子到幼兒園裡就讀的配合度就會相對的比較好。 在家中，有時會因為時間壓力，或不一致的教養方式，讓家長選擇快速完成孩子生活中的大小事，一不小心就減少了孩子練習的機會，與問題解決的經驗學習。 但過多的協助，除了讓孩子缺少經驗外，也有可能影響兒童的發展能力，例如：往往幼兒一個動作、眼神，家長就已經理解孩子的需求並滿足，縮減了讓他們練習口語表達的機會，孩子不用說話就能達到目的，久而久之就有可能造成語言發展落後。
進行靜態活動 平日多與他進行一些靜態活動，例如：聽故事、畫圖畫、做黏貼等，讓孩子習慣靜下來安坐一會。 師資及人手比例 教師／幼兒工作員須有認可的訓練及資格，為人親切，並喜愛與孩子接觸。 每位教師／工作員所照料的幼兒數目越少，幼兒的需要便越容易得到照顧。 容易表現在依賴性強，感情上不滿足，有不安全感，離不開父母的孩子身上；常有應該做卻不會做的現象；作息制度與家裡不同，沒有規則意識，隨意性強。 定期對玩具和其他用品進行消毒，餐具每次用過都要消毒，並且有自己專用的茶杯、毛巾；還應檢查幼兒園門禁是否嚴格，接送孩子的工作是否完善。
可能的話，在職的家長可以向僱主預先申請一段短假期。 有些學校會容許家長在迎新週（由數天至數週不等）陪同孩子一起在課室中上課，陪伴的時間會逐天縮短，讓孩子慢慢適應與家長分離，進而投入學校的群體生活。 讓孩子認識有趣的學校生活 帶孩子到附近的幼兒中心或幼稚園走走。
給予孩子信心，也給予自己信心，接下來，就是挑選合適且符合家庭期待的幼兒園。 進入幼兒園的團體生活，一定有一些生活常規需要遵守，事先先帶寶貝練習，讓寶貝更容易適應團體生活，且自理能力就強的孩子，進幼兒園後自信心及成就感相對也會比較高，也就有更多的時間做新的學習。 當孩子兩至三歲時，家長可考慮送他們上幼兒園或幼稚園接受學前教育。 除了選擇一所合乎理想的學校外，家長也要在家中作好準備，幫助幼兒適應學校的生活。 父母提前給孩子講幼兒園的有趣故事，令寶寶產生嚮往。
你可帶同他一起送兄姊上學，順道到訪學校，讓他先有一些學校生活的概念。 也可通過看圖書及說故事來介紹有趣的學校生活，引起他有上學的盼望。 先為孩子選擇一個他喜歡親近的人作保姆；當孩子投入與保姆一起進行有趣的活動時，才與孩子道別。 在道別時一定要說明你在甚麼時候回來，雖然孩子沒有準確的時間觀念，但是你可把時間聯繫到一些活動或常規，使他明白，例如：「你吃過飯後，媽媽就會回來了。」 你一定要遵守諾言，依時返回。
提前預告孩子即將要上學，可以怎麼做？ 也可透過共讀相關主題的繪本，讓孩子具體的認識學校，了解上學會遇到的事情，並期待去上學。 很多人以為選擇幼兒園或幼稚園需要考慮課程能否銜接小學，選校時側重了學科上的要求。
並且注意老師與學生比例是否合乎法令規定，還要了解不同老師的職務規範。 孩子每天會在幼兒園裡吃飯、睡覺，每個人都要準備一套自己專屬的餐具、睡袋，大多的幼兒園會請家長在每周五或長假前將餐寢具帶回家更換清洗，因此，每周一或收假後的第一個上學日早上，大人小孩總是大包小包的趕出門。 家長為孩子報讀幼兒班之前，可先依據以上各點，聽取該校一些家長的意見；也可以親自到學校參觀，作實地觀察，或向教職員查詢。 選好學校後，家長便可安心地讓孩子上學。 讓孩子養成早起早睡、按時午睡、進餐、如廁、活動、娛樂等，這樣孩子入園後會較快地適應新生活，還要培養孩子獨立入睡，改變要大人抱著、拍著、哄著才能入睡的不良習慣。
- 選好學校後，家長便可安心地讓孩子上學。
- 很多人以為選擇幼兒園或幼稚園需要考慮課程能否銜接小學，選校時側重了學科上的要求。
- 《半暖時光》絕對是震撼人心的名篇佳作！
- 你可帶同他一起送兄姊上學，順道到訪學校，讓他先有一些學校生活的概念。
- 或許孩子剛入學時太小還沒戒尿布，爸媽們不用緊張，每間幼兒園的要求不同，可以跟老師溝通合作，確認對孩子最適切的作法，而大多數的孩子也很容易在學校因為同儕之間的觀摩，學會放棄尿布、自己上廁所。
- 衞生官員證實甲型鏈球菌已在英國蔓延，傳染病專家認為， 新冠疫情間接助長甲型鏈球菌擴散，原因是封鎖抗疫期間，幼兒長時間留在家中，未有接觸甲型鏈球菌，以致免疫力不足。
校址與住處的距離 選擇鄰近的學校，可免幼兒長途跋涉，舟車勞頓。 若需乘搭交通工具上學，家長便要作出妥善的安排。 剛開始練習時可幫孩子盛少量的飯，根據孩子食量分次加飯；吃飯時，家長要教導孩子正確的使用餐具和進餐的方法。 在家中按照幼兒園的作息制度來安排孩子的作息時間。
學習及活動的設施要充足，並切合孩子的發展需要。 孩子從18個月開始就可以訓練自己拿勺子吃飯。 家長們給孩子提供自己動手的機會，為寶寶選擇摔不破、可高溫加熱的健康餐具。 日常生活中的作息規律、遊戲中的規則以及家長對待孩子的獎懲原則等，都可以使孩子從中學習和發展規則意識。 家長是孩子模仿的第一個對象，因此家長的行為非常重要。 細心觀察老師是否對孩子尊重、耐心、熱情等。
因此，入學前，孩子跑跑跳跳，玩玩球的技巧，也是很重要的觀察指標。 讓孩子帶一樣安心物到幼兒園，可以是小玩具、小被被等等，增加寶貝的安全感，並讓孩子知道爸爸媽媽會去接他，可以約定時間，例如告訴寶貝太陽下山的時候、吃完點心以後、或是長長的時針指到哪個數字的時候，爸爸媽媽就會來了！ 到了約定時間，爸媽一定要排除萬難抵達，讓寶貝產生信任感才有足夠的安全感。 爸爸媽媽帶著孩子一起準備上學的東西、一起去參觀幼兒園…等事前準備都能幫助孩子提早練習、習慣上學的情境。
除了創作團隊本身孩子在幼兒園的親身經驗，為了能貼切的寫真幼兒園點滴，團隊更前往多個幼兒園觀察體驗，跟著孩子們一起上課、吃飯、哭笑玩耍！ 我們希望這一系列繪本，能成為真正貼近幼兒生活，充滿鼓勵與趣味，陪孩子愛上幼兒園的最好朋友。 在課程中，老師們可能會帶領孩子們玩遊戲、畫畫、說故事、唱歌跳舞、體認數字與形狀，但目的都不是「學習」而是「玩樂」，讓孩子從玩中去體驗與聯想，也能藉此訓練孩子的大小肌肉。 有些媽媽帶著孩子來找我評估，也會問我對上學這件事的看法，我會回答：「最重要的是看孩子準備好了沒？以及某些能力有沒有一些良好的發展！」，所以年齡對我來說，不見得是最重要的判斷標準。 我覺得下面的幾個方向，是爸爸媽媽需要先知道的。 孩子上學是件值得開心的轉變，家長也得開始習慣孩子不在身邊，分離焦慮可不只存在於孩子身上，親子都是第一次面對新的歷程，掌握上述4步驟，降低未知的焦慮，孩子比我們想像的更堅強。
從原本相對單純的環境，到幼兒園這個聚集來自不同家庭的幼兒的環境，很多家長覺得寶貝進幼兒園就容易跑診所，提供下面三種方法提升寶貝的防護力。 出席迎新會或迎新週，是一個讓孩子熟習校内環境和人物的好機會。 孩子可嘗試使用校内的設施和玩園內的玩具，並接觸老師。 這樣不但能減輕孩子對陌生環境的恐懼，還可增添他對學校的好感。 鼓勵孩子學習自我照顧 讓孩子學習自己穿衣服、收拾、上廁所等自我照顧的技巧，可增強他的自信心，幫助他適應較獨立的學校生活。 學校的環境及設備 學校要有安全、衞生的環境及寬敞的活動空間，同時要保持光線充足和空氣流通。
其實學前教育的目的是提供一個啟發性的環境，因應孩子的發展，幫助他們在社交、情緒、認知、體能等各方面，得到適當的培育。 幼兒園或幼稚園是一個讓孩子初步學習群體生活的理想地方，孩子只有在充滿輕鬆氣氛的環境中學好合群和守規，適當地表達情緒和與人溝通，日後才會愉快地學習。 育嬰假的 2 年大限一到，不少家長就面臨送 2 歲兒讀幼幼班或送托保母的抉擇。
這是因為孩子從幼兒園到小學，周圍環境發生了很多變化，有的孩子還沒適應過來。 所以，在教養上我們不得不提醒現在家庭，當孩子有需求時，千萬不要一個表情或一個動作，父母就立馬給回饋，問問孩子為什麼，多訓練孩子利用語言表達情緒、感覺、想法等，一定會讓他的幼兒園生活更順利。 2歲以後，孩子會經歷語言文法的爆炸期，表達與理解能力會快速的提升，在家裡與在學校團體最大的不同，在於學校需要「主動式的社交語言」！ 孩子有什麼需求，或想要玩什麼遊戲，遇到什麼困難，甚至與其他孩子發生爭執，都要有主動表達的能力。 所以，家長需示範給孩子看／聽，讓孩子有機會學習，並給予耐心引導，及充裕的時間自己完成。 孩子的生活經驗大大不可少，建立他們的成就感，培養其願意主動嘗試的自信心，相信孩子們會更為茁壯。
★ 將幼兒的生活照片布置在環境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾後布置與牆面，將環境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。 學會分清自己的和別人的概念，認識自己的物品，包括餐具、毛巾、學習用品、衣物等。 若是在傳染病高發的季節，有些原本身體素質就不強的小孩在入園後因為不適應，身體就會更差。 尤其要注意孩子的身體狀況，有可能會出現與同學間的傳染。
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