(十)110學年度起，國中體育班應以十二年國教課程綱要規劃 康軒課程計畫 相關學習節數與課程，國小體育班則全面試行，爰提供 「國民中小學體育班體育專業課程計畫表格」供學校參酌使用。 (九)110學年度起，國小三年級以及國中藝術才能班、應以十 二年國教課程綱要規劃相關學習節數與課程，爰提供 「藝術才能專長領域課程計畫模板-國中小藝才班建議 版」供學校參酌使用。 有關各校撰寫學校特色課程，倘無彈性學習節數，可依照課程目標及內容，結合各領域能力指標，撰寫於該領域計畫中。 提供康軒文教出版國中、小教材各學期課程計畫查詢與下載服務。 康軒文教集團依據課程綱要編寫之現行國中、國小各領域課程計畫(包含國語、國文、英語、數學、 …
；另為因應九年級會考後至畢業典禮前之課程安排，請各校於上學期預先撰寫下學期會考後至畢業典禮前之課程安排課程計畫，並與上學期課程計畫一併上傳備查。 倘國小之課程計畫於期末定期評量後規劃相關活動課程內容，請各國小之課發會確實進行相關活動課程內容之教學。 匯集12年國教新課綱相關教育議題，並介紹康軒版國小教材最新資訊、全領域研習課程，另提供康軒國小教材獨創主題人物之周邊好康下載。 一、自100學年度起，課程計畫備查改為每學期撰寫及上傳備 查，並由各校課程發展委員會辦理學校優良計畫評選。 本 局不再辦理市級評選工作，轉為督導、備查各校課程計 畫，若未依規定繕寫者，將通知學校限期改善，先予敘 明。 檢送臺中巿高級中等學校課程發展中心教學輔導組群科輔導團「國際教育教師專業社群」，111學年度第二學期1月份研習活動資訊，並請惠予教師公假出席及協助課務派代，請 查照。
康軒課程計畫: 康軒課程計畫
請各校確依課程計畫內容排定校內課程，並按照課表授課，落實教學正常化，以維護學生學習權益。 備課需先抓取教材重點的軸心，但筆者在學期初備課時，還不太能抓住康軒國語二下第四單元「閱讀樂趣多」的重點。 然而在全臺三級警戒之下，學校必須進行線上教學，筆者重新審視教材內容，發覺原來教學重點早已呈現在每一課的語文焦點裡。 跨領域統整的協同教學可以在「彈性學習課程」或在「領域學習節數內找尋相同主題調整或重組課程」來進行，整合性的課程使學生能將所學運用到真實生活中，素養就展現出來了。 康軒文教事業專精於國中小教科書研發，包含海外孩子最愛的華語教材，秉持做教科書一貫嚴謹的態度，陸續發行多種以年齡，領域劃分的圖書、學習雜誌。
九年一貫課綱十大基本能力強調的「能力導向」，其精神及內涵與十二年國教新課綱重視的「核心素養」契合，並有延續之處。 2022年底九合一地方選舉正如荼如火進行，從教育觀點，不得不再次呼籲各陣營要正視少子化下的教育議題，例如讓教育經費更有效分配運用，以及各教育階段的學校整併問題… 為建構原住民族史觀，落實原住民族歷史正義及轉型正義工作，原住民族委員會於110年1月25日辦理「原住民族重大歷史事件系列叢書發表會」，原民會夷將Icyang主委、教育部潘文忠部長、文化部陳登欽主任秘書及系列叢書作者共同出席。 有關衛生福利部疾病管制署辦理「校園愛滋自我篩檢推廣活動」，因獲各界廣大迴響，爰延長活動時間至112年12月31日止，宣導並協助推廣。
- 3, 生活課程, 南一版, 1年級, docx, 生活課程課程計畫(上).docx.
- 十二年國教新課綱強調的「核心素養」和二十一世紀的關鍵能力「5C 力」，其「概念與精神」相同，希望培養的「能力」也是一樣的。
- 十二年國教新課綱提出的「素養」概念，並非推翻或否定九年一貫強調的能力，而是豐富並落實「能力」的內涵，透過課程及教學設計，培養以人為本的「終身學習者」。
- 以上均由學校本權責辦理 敘獎，前述評選標準及公開分享方式由學校課發會決定。
- (十一)110學年度起全面實施國中小國際教育4堂課，將新增 內容置於注意事項中說明，並請學校納入課程中。
一個國家的美感，不只影響下一代教育，也牽動著國家競爭力。 以台灣鄰近的國家來看，日本課本非常講究美學，封面除了卡漫之外，也常出現類式「新海城」的畫風，但反觀中國大陸，不只插圖出現歪嘴、吐舌等獵奇表情，甚至還有不雅動作，被網友怒轟，根本在荼毒小學生。 處理複雜訊息是因應未來生活必須具備的，也是素養導向學習的目標之一。 康軒課程計畫 素養導向試題經過適當設計，也可以利用簡短或少量的訊息，引發核心素養的練習。 康軒課程計畫 真實情境指日常生活、學習脈絡或學術探究中可能遭遇到的問題情境。
康軒課程計畫: 校訂課程
十二年國教新課綱提出的「素養」概念，並非推翻或否定九年一貫強調的能力，而是豐富並落實「能力」的內涵，透過課程及教學設計，培養以人為本的「終身學習者」。 康軒文教事業不僅出版平面產品，對數位發展不遺餘力，開發各式教學、學習用APP，建置經營線上資源網站、學習網站、購物網站，讓康軒對客戶的服務零時差，不受時間、環境限制。 提供本校作法,以往課程計畫敘獎,都是撰寫老師利用共備.學年會議.領域會議等公開場合分享,拍照.做紀錄即可,所以並無太大影響。
本課程以學生的學習舊經驗為基礎，透過資料蒐集、遊戲、參觀、動手操作及分組討論的方式，讓學生具備熱帶雨林的基本知識與初步體驗，進而引導學生將知識轉換為愛護熱帶雨林的行動。 台灣想提升美學，選擇從教科書開始改善! 來自交通大學三個理工系的學生，因為出國交流發現台灣美學有很大的進步空間，回國後成立「美感細胞」團隊，啟動教科書再造計畫，儘管只是實驗性質，但還是希望能從體制外影響體制內，將美學向下紮根。 教育媒體影音收集許多具有教育意義的優質影片， 秉持著資源效益最大化及資源共享的精神， 提供開放資源應用介面。 「教育大市集」整合了全國22縣市教育單位、教育部部屬機構及民間單位之多元數位教學資源，累積超過15萬筆的資源。
康軒課程計畫: 學習區
主旨：國立屏東大學辦理勞動部「111年產業新尖兵試辦計畫」之「半導體相關元件理論基礎與實作班」及「跨境電商人才培訓班」課程等資訊，歡迎待業青年、校友踴躍報名參加。 一、本府農業局推動生物多樣性保育復育有成，包含原生動植物復育與外來入侵動植物清除等工作，故拍攝教育宣導短片提供教學播放與活動宣導使用。 自編部分：我們是評比表不用寫，但是過教科書評選領域審查的時候要在該領域會議記錄寫自編的原因，自編的課程計畫之後也要提交，由領域來審查內容，課發會備查通過。
康達工程有限公司以經營5A智慧型大樓監控系統，有線及無線基地台及機房建置含下列各項之設計、規劃、顧問、施工維護為主。 背景圖片之版權為康軒文教集團所有，禁止複製、翻印、發佈使用。 如有使用之需求，請明確標示圖片來源出處。
康軒課程計畫: 「康軒素養季2.0」將延續這個最炙手可熱的教育議題，舉辦了一系列的素養研習，由專業講師帶領，運用康軒教材，讓「素養」真實發生！
若貴校有意願擔任特殊考場於校內進行考試，請聯繫競賽窗口申請。 草屯知達工藝會館位於著名的草屯鎮區，地理位置方便。 酒店想您所想，能為您提供住宿期間的一切必需品。
因材網+學習拍整併，該網站為以雲端服務平台為基礎所打造而成的學習管理平台，提供課前、課間與課後多種應用，以科技協助教育、學習與互動交流，為親師生帶來即時、豐富與便利的數位教育體驗。 這些議題已經放入各領域綱要中，所以教科書編寫時一定會融入，老師教學時，也可以透過校本課程或在教學時適時融入。 設計教學活動或共同備課時，可以依照以上原則來思考、檢視與調整，原則清楚又方便。 朝這個方向努力、修改，並實踐在課堂教學中，學生在不知不覺中就培養了素養。
康軒課程計畫: 都市景觀 課程簡報
校訂課程不僅可以使教學更活化，還能兼顧不同程度學生的學習。 在十二年國教新課綱中，沒有訂定國小的科技領綱。 但是可以透過「科技教育」、「資訊教育」兩項議題融入各領域教學。
３、上傳備查方式請詳閱附件「特殊教育課程計畫撰寫及 上傳相關規定」；原訂須上傳之「特教學生課程領域 分組及特教教師節數一覽表」請留校備查，本局特教科將於新學期開學初另函通知上傳。 本署委請國立臺北教育大學團隊編撰「110學年度領域素養導向教學設計手冊」、「110學年度跨領域素養導向教學設計手冊」及「110學年度課程評鑑手冊」已掛載於網路平臺，請轉知所轄國民中小學/教師參考使用，請查照。 康軒課程計畫 一、各領域/科目課程計畫(請點選學期下載) 康軒課程計畫 … 依據課程綱要編寫之現行國中、國小各領域課程計畫，另提供教育部十二年國民基本教育課程綱要，歡迎教師免費下載使用。 (一)部定、校訂課程：校外人士協助教學之課程及教材，原授課教師應事先與校外人士討論，並納入學校課程計畫，經學校課程發展委員會通過後，於開學前報各該主管機關備查，並以書面、網站或其他多元管道，向學生及家長說明。
康軒課程計畫: 教學活動設計
康軒教師網為全國中小學師生、家長及關心教育人士，提供康軒版國中小教材的課程架構、多元評量試卷、教學進度表、教案、學習單、圖片、教具掛圖、教學 … 三、十二年國教108新課綱內新增「能源教育」議題課程，鼓勵學校課程與教學將「能源教育」適時融入領域學習，爰檢附「能源轉型白皮書」供貴校參考。 (八)各校教育實驗課程應依據本市公立國民(中)小學教育實 驗課程計畫及開設之類(班)別、內容，撰擬課程計畫， 經學校課發會審查通過，併同各領域課程計畫上傳至系 統，俾利本局統一備查。 １、課程計畫撰寫部分：實施混齡教學的課程請依實際混 齡年級合併撰寫1份課程計畫，例如五、六年級於綜合 活動領域實施混齡教學，請撰寫1份課程計畫即可，並 於課程計劃中詳述混齡實施之年級。 未實施混齡教學 的課程則依年級分別撰寫各課程計畫。
跨領域核心素養是三面九項中跨領域/ 科目的共同核心能力，不是指評量的題材要跨領域/ 科目。 例如：下方的國中會考試題，就是評量跨領域能力的素養導向試題。 實際上，在往年的國中會考已經悄悄放入素養試題了。 目的在評量學生是否可以應用在真實情境，能夠活用所學的知識和技能，而不是單純的提取知識。 老師教導的知識是有限的，很多的知識都可以在網路找到。
康軒課程計畫: 鄉村景觀 課程簡報
認為私校若不同步減招，未來恐出現「公私翻轉」現象，不僅衝擊公校發展，學生社經地位組成將更兩極化，也不利教育現場多元性.. 如有學校經國教署抽查發現不符規定，以致發生本市補助款被刪減情形，本局將函請學校進行檢討與改進，爰請各校務必配合辦理，避免影響本市補助款。 Btw.已經有主任送來成果展現網站的權限請求，再次提醒，要貴校課程被核定後(約6月)，才會開放給貴校的計畫人員唷。 主旨：為推廣本府生物多樣性（Biological diversity）教育宣導短片案，敬請貴校辦理影音教材播放事宜，請查照。 十一、各校教務人員如有異動，請確實做好交接工作；有關課 程計畫上傳操作及其他相關規定，請詳閱實施計畫暨相 康軒課程計畫 關注意事項。
- ， 另須陳報決議紀錄(須含課程計畫審查事項及委員簽到冊等資料)。
- 2022年底九合一地方選舉正如荼如火進行，從教育觀點，不得不再次呼籲各陣營要正視少子化下的教育議題，例如讓教育經費更有效分配運用，以及各教育階段的學校整併問題…
- 檢送臺中巿高級中等學校課程發展中心教學輔導組群科輔導團「國際教育教師專業社群」，111學年度第二學期1月份研習活動資訊，並請惠予教師公假出席及協助課務派代，請 查照。
- 原訂校訂課程計畫6/18要先上傳，體恤大家居家辦公不易，教科書評選傷透腦筋，和長官討論後，校訂部定課程計劃一起上傳即可(7/16前)。
- 有關各校撰寫學校特色課程，倘無彈性學習節數，可依照課程目標及內容，結合各領域能力指標，撰寫於該領域計畫中。
- 認為私校若不同步減招，未來恐出現「公私翻轉」現象，不僅衝擊公校發展，學生社經地位組成將更兩極化，也不利教育現場多元性..
- 一、依據本市108年8月20日108學年度國民小學課程計畫複審會議決議及108年度教育部中央對地方一般性補助款考核事項辦理。
只要我們的教學是「素養導向的教學」、教材是「素養導向設計的教材」，學生在潛移默化中，就能逐漸養成素養，並擁有二十一世紀的關鍵能力。 「核心素養」的轉化與發展，乃從總綱轉化到各教育階段、各領域/ 科目，再分別發展各領域/ 科目的理念與目標，並對應學習重點(含學習表現、學習內容)。 康軒課程計畫 這個圓輪就是十二年國教新課綱的核心素養，分為三大面向、九大項目(簡稱三面九項)。 強調在生活情境中，達成三面九項的內涵，培養以人為本的「終身學習者」。 1.教育局109年出版《走讀水返腳 汐說山河戀-汐止地區文史生態區域課程專輯》１本，供學校作為特色課程發展之用。
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