每學年另有多位在校同學參加本校之教育學程，修滿學分後經檢定合格可到高級職業學校任教。 本系的使命是「為企業培養優質的工業管理人才、為學生創造美好的就業前景」。 本系教師均有專長的學術領域，大部分擔任或參與業界之實務顧問角色，充分掌握業界脈動，所授課程理論與實務並重，且大多有科技部或產學研究合作計畫。 課程規劃除加強工業工程之核心科目外，更強調各類型產業之探討、資訊基礎之養成，以及系統整合之能力。
本系現與校內之企業管理學系、財務金融學系、會計學系、資訊管理學系、資訊工程學系、電機工程學系、電子工程學系、機械與自動化工程學系、資訊工程等學系均有密切之合作經驗，各系之師資與設備可提供教學支援與研究合作。 學生可選擇輔系或雙學位以擴充本身學術涵養與範疇，未來發展方向更具彈性。 工業管理學系 本系每年畢業生均有多人進入國內外學校，繼續攻讀碩士與博士班學位，如清華大學、交通大學、成功大學、元智大學、中原大學、東海大學、台北科技大學、雲林科技大學、高雄第一科技大學、高雄應用科技大學等學校，並有畢業生已於國外攻讀碩士、博士學位。
工業管理學系: 大學部
工業管理系出路多元，能接觸各式各業的產業，打開社會新鮮人的視野，了解社會與經濟的脈動，更能結合在校所學一展拳腳，倘若對於產業深感茫然，仍可選擇公職，讓我們都能成為社會組成不可缺乏的小螺絲釘。 2.晶元光電, 任品質系統工程師, 工業管理學系 執掌製程SPC管理、工程變更、客戶稽核事宜安排, 合約案件審查. 簡言之，工業管理的專長就是幫助產業(製造業與服務業)解決問題、提高效率、節省成本、創造利潤的魔法師。 本系為鼓勵本系及本校其他系優秀學生申請「學士碩士五年一貫」，除了給予優秀新生第一名獎學金10萬元(2名)、學校學碩五年一貫獎學金5萬元，本系再加碼給予五年一貫獎學金1萬元，非五年一貫生6,000元獎學金、雙主修、輔系、公務學程學生3,000元獎學金外，另外補助本系學生碩士班報名之費用。 今日本系呂炳寬主任頒發本系獎學金，碩士班林雅萱一人獲得超過16萬獎學金，羨煞眾人。 呂炳寬主任也鼓勵在場的其他同學就讀本系碩士班，除了自我能力提升之外，也能提高國家考試作答申論題之能力。
設計、發展、測試和評估整合系統，包括人為因素、品質控制、存量管制、運籌管理和物流、成本分析和產銷調度等，以管理工業生產過程，。 民國74年成立為國內第一個以產業經濟為名的研究所，著重培育產業經濟分析專業人才，從事有關廠商行為與產業組織研究的教學單位，以培育碩士學位研究生為主要目標，提供國內產業界、政府部門與學術研究單位產業經濟分析專業人力。 本系之教育目標以「科學專業」與「人文涵養」並重為辦學理念，因此在教育內容方面，除了培養學生科技性與管理性的專業知識外，更著重於課堂與生活當中，激發學生主動服務、關懷人群、互助合作的胸襟與精神。 本系十分重視學生國際化能力的養成，除以英語進行專業科目的教學外，積極藉由國際交換學生的合作機制，邀請世界各國的學生到本系來修讀課程，藉由多國籍課堂的環境，培養學生對多國文化的包容力；同時，本系亦鼓勵學生至歐美國家進行海外交換學習，或進一步攻讀雙聯學位。 在大學四年及碩士班兩年的養成教育裡，本系所培養學生創新力、領導力、執行力、專業力、通溝力、整合力，祈使畢業後即能披上戰袍，接受商場嚴厲的磨練。
1.封面/目錄/自傳、學經歷/讀書、進修計畫/研究計畫/工作經驗/專業表現/學習知能表現/論文架構/領導成就/推薦函/公司簡介/個人附件。 照官方的說法，物流比較偏實務，供應鏈比較偏理論，而倉儲比較偏系統規劃（計算最佳途徑），而雲科圖書館都有上述三種證照的專門用書，若要考試可以直接去圖書館借，物流的書在每章結束都會有選擇跟問答題，而且題目還滿充實的，練習熟就可以上戰場。 比較麻煩的是大學雖然修過課，但是直接考Level.3的條件是要研究所畢業，因此如果想往上考，除非有讀研究所，不然就要先考Level 2再考Level 3，其中Level 1還有Level 2考古題可以直接在官網買到。 的要求，畢業後相關工作年資需求再抵減1年（兼具者，仍只抵減1年）；如果沒有上述證照認證資格，則必須擔任決策職務年資均須在1年以上才可考照。 ，若未來打算專精品管類，考取該學會其他品管類的證照，要求至少要考上CQT/CQE證照N年以上(依各證照而定)，或是工作經驗幾年以上(也有可能兩者都要求)，而且CQT/CQE証書有效期限為5年，所以要在有限的時間內往上考，可以激勵自己精進能力。
工業管理學系: 工業管理學類的畢業後三年薪資概況
簡言之，現在科目改成工作研究 、設施規劃，如果有在準備工業工程師的人，選考科目若也是選擇工作研究 、設施規劃，就可以節省很多準備時間。 「人生最大的風險是不去冒險。」回顧在屏科大的日子，芷葶給學弟妹的建議是試著將自己歸零，隨時保持好奇心，更積極主動地去爭取每個機會。 本系師資設有專任教授14人、副教授6人、助理教授2人、兼任教師1人，其中可開設資訊領域課程之教師，達10人，相較於他校工管科系之教師，本系擁有豐富之師資資源。 高科技產品研發的主要目的是「從無到有」；工業工程主要目的卻是「從有到精」。
工業管理學系結合管理、工程與社會科學之知識，主要訓練有系統解決問題之能力，並提升產業之效率。 工業管理學系 工業管理，不全然針對的是工業，而是可以運用所學至各行各業中，所以運用產業非常廣泛。 擴展研究成果：本所師資涵蓋了資訊科技、行銷、生產、人力資源等專長領域，目前正積極進行整合性研究群的規劃，使不同專長領域的知識得以整合，並將學術研究成果落實於實務應用上。
重視理論與實務的結合，提升教育水準：教學重點在於專業知識的養成、培養學生正確的價值觀，並加強與業界建教合作，提供學生與業界交流合作的寶貴經驗。 工業管理學系 為使學生有良好之學習品質，教師能有完整之指導，本系所每年控管入學之學生人數，至目前為止大學部、碩士班及博士班，學生總人數約為483人，學生人數與教師人數比例尚低。 想進入工業工程與管理相關學系，應具有專業倫理、溝通、自主學習能力，以及主動積極、細心規劃，耐心協調及勇於負責的態度。 民國88年響應政府終身學習的政策及回流教育呼聲，成立碩士學程在職進修專班，加強在職人力專業人員的專業教育。
工業管理學系: 課程活動
作業研究性質上是歸屬於數學類的課程，可以幫助企業做出最佳化的決策，譬如機台或人力產能規劃的決策、產品生產排程的決策、產品存貨政策的決策。 統計在性質上也是數學類的課程，可以幫助企業做資料分析，是「由果推因」的工具；用在品質管理、工程參數設定、改善生產良率或是分析顧客特性等目的。 因此工工系畢業出路不侷限在同一產業，可以橫跨高科技產業、傳統工業、服務業及政府單位。 工工系畢業主要擔任高階經理人、行銷、規劃、分析、整合與執行等不同的工作。 企業整合對於產業提升競爭力扮演著重要的角色，所以工工系人才受到相當大的重視。
國外大學學術合作方面有美國新澤西州立羅格斯大學（Rutgers, The State University of New Jersey）商學院建立交換生與雙聯學位。 未來擬與美國伊利諾大學香檳分校研議學生雙聯學位與教師互訪合作事宜，並與美國科羅拉多大學科羅拉多泉校區商學院進行雙博士學位及聯合論文指導等國際學術合作。 本系為了充實師生教學與研究環境，目前共設有智慧製造中心、資訊與視覺研究室、決策分析研究室、生產與作業管理研究室、模擬與分析研究室、人因工程研究室、物流與倉儲研究室、勞資問題與安全衛生研究室、製商整合教學研究室及定性分析研究室等十間研究室，供師生使用。
工業管理學系: 工業管理學系
本所碩士班成立於民國83年，博士班成立於民國88年，民國91年增設碩士在職專班。 隨著產業結構的改變及先進技術的發展，工業管理的角色也由所謂的『工廠的醫生』演變成『系統的整合者』，活動的舞台也不再限定於製造工廠內。 因此無論在各校學程安排或科技部學門規劃，智能製造、永續營運與供應鏈管理相關的教學研究已成為工業管理的主流。 此外，學程彈性化、入學多元化、財務自主、校園民主、社會服務等都是本所致力發展的方向。 而政府已設立之南部科學園區與高雄科學園區，其發展更需要工業管理人才的加入。 義守大學工業管理是診斷產業體質的醫生，是整合人力、物料、方法、設備、時間與資訊等資源，使產業能達到「合理化」與「效率化」兩大目標之功臣。
本系夜間部於八十一學年度成立，八十六學年度起改制為進修推廣教育學士班，每年招收一班學生。 本校於八十五學年度起於管理科學研究所設置工管組，招收十五名碩士生。 本系經教育部核定於八十八學年度起改名為工業工程與管理學系，並成立碩士班，於九十學年度成立碩士在職專班，九十三學年度更奉准成立博士班。
本系亦鼓勵學生在老師的指導下積極參與國內外各項學術研討會，發表論文與參與各項學生論文競賽，並曾獲得良好名次。 本系已有多位碩、博士班研究生獲得學校補助出國參加國際會議並發表論文，獲得良好回應。 此外，於八十五學年起每年辦理大學部應屆畢業生的專題競賽與成果發表會，並於九十四學年度起於暑期舉辦高中生暑期營隊等活動。 隸屬於管理學院，積極聘任優秀師資，專任師資皆具有博士學位，現有正教授6人，副教授8人，助理教授1人。 專任師資具有不同領域之專長，除理論研究外，更具產業合作之豐富經驗，可提供具彈性的教學與研究方向，並開授進階的選修科目，擴展本系學生學習與研究的領域。
工業管理學系: 教師(師資)介紹
學習內容以應用數學、自然科學、社會科學、工程分析為主，依學生未來職涯方向的不同，可再選擇工程設計、生產作業、營運管理等不同層面深化自己的專業能力。 因工業管理的應用著重於團隊合作，也強調培養學生的溝通、合作與耐心協調之多元能力。 工業管理學類的核心為「工業工程與管理」，乃一橫跨工程與管理領域的學科。 運用大數據分析、人因工程、自動化科學、各樣電腦與通信技術，與數學方法等方法，設計與改善人力、物料、資訊與能源的整體系統，以達到最有效率的模式。 是一門包含科技、社會與管理的整合型實用科學，透過技術的發展與創新，而使企業不斷精進。 原為工業管理學系，與本校同時成立於七十九學年度，每年招收一班大學部學生，八十二學年度起每年招生兩班大學部學生。
因應未來數位化與人工智慧應用的趨勢，本系與德國SAP公司合作，提供ERP與大數據分析，及數位化企業的先進教學環境。 再者，本系有已進行多年的「綠色企業管理」專業學程，培養具有永續觀念的管理人才。 此外，也鼓勵同學選修本校其他各系所之相關課程，以善用台大豐富的教學資源，期許同學多方發展，培養不同領域之專長。 本系前身商學系成立於1948年，隸屬於法學院；1960年商學系分設工商管理組等3組，於1985年工商管理學系正式成立。
進入學會官網，我找到2019年第二次考試的官方數據，從上圖可以看到除了設施規劃外，其他科的平均成績都是低於60分。 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分布情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。 雖然工工系畢業起薪並沒有特別優秀，但是想要升遷就必須從基層開始做起，未來想要爬到課長、經理的機會就會相對高。
工業管理學系: 畢業10年以上
義守大學工業管理學系課程結合理論與實務，「工廠實務」敦請企業界之專業經理人來校授課，學生在老師的指導下，參與國內外各項學術研討會。 擁有機器手臂、自動化加工機具等先進設備，專業領域包括人機介面、模糊理論應用、多準則決策、灰色理論及應用、機器視覺及檢驗等。 中華大學位於新竹市香山區，坐落於茄苳交流道旁，離市區只要15至20分鐘車程，鄰近香山轉運站。 一般人對於工業管理學系的印象常常是「什麼都學，但什麼都不精」，但黃馨誼強調中華大學工業管理學系是先多方學習，再選擇自己有興趣的領域去鑽研。 本所目前共有22位專任教師，其中教授14名、副教授4名、助理教授4名，均為國內外知名大學的資訊科技及工業管理等相關專業領域的博士。 本所與國內其他資管研究所最大不同之處在於強調資訊管理與工業管理的跨領域整合，能充分滿足不同背景學生的求知需求。
本所教師積極活躍於國內外學術界與產業界，多位教師獲得國科會傑出研究獎，研究成果豐碩。 國立中央大學會計所碩士班於民國99年奉准招生，成為桃竹苗地區唯一的國立 大學會計研究所。 由於公司對擁有企業資源規劃（Enterprise Resources Planning; ERP）專長的會計人才之需求與日俱增，本所於民104年成立了國內唯一的「企 業資源規劃會計」碩士在職專班。 本所一般生畢業時就可以100%就業，進入知 名四大會計師事務所就業。 本系擁有超過30年的教育經驗，以兼具國際化與在地化的全方位師資，提供策略管理、行銷管理、生產管理、財務管理、組織與人力資源、數位化企業、科技管理等完整的管理專業教育內容。 教育學制完整，提供學士班、碩士班、碩士在職專班、博士班等人才培育管道，培養兼具理論創新與實務應用能力的現代管理人才。
工業管理學系: 活動與演講
進階規劃師或是軟體應用師，可以挑一條路去考即可，若都想考也沒有衝突，只是邏輯要強、區分清楚各模塊之間的關聯性與差異，端看個人未來的生涯想怎麼規劃。 如果真的有心朝ERP這方面發展，才建議考到進階規劃師，真的不好考，而且報名費也小貴，財物管理跟運籌管理在雲科圖書館找的到書去讀，可省下一筆沉重的書籍費用。 全英授課、多國師生，付國內學費就能「類留學」課堂上聚集著來自法國、義大利、德國、南美洲、紐西蘭及臺灣的學生，與英國籍教授正熱烈討論特斯拉股… 工業管理學系 依據天下雜誌調查，成大畢業生連續十餘年評選為「企業最愛」第一名，而工資管系畢業學生表現在企業界更是深獲好評。 工管系出路薪水調查僅供參考，畢竟薪水及其相關福利還是跟各家公司有關，不同地區不同條件新資內容也會有所不同，不是絕對，建議求職時仍可多聽多看多比較，來尋找合適自己的工作。 有些人會擔心學得廣就學不精，但其實不會的，課程內容豐富，遍及甚廣，可以從中尋找自己特別喜歡或專精的項目，也能讓未來工管系出路更確切更明朗。
- 本系師資設有專任教授14人、副教授6人、助理教授2人、兼任教師1人，其中可開設資訊領域課程之教師，達10人，相較於他校工管科系之教師，本系擁有豐富之師資資源。
- 近年來工業發展已經大量運用自動化機器人、感測器物聯網、供應鏈互聯網、銷售及生產大數據分析，透過人機協作方式，大幅提升生產力及品質；工業工程與管理相關學系需要跨領域學習，透過高雄應用科技大學工業工程與管理系的學習內容，來對工業管理一探究竟吧。
- 2015年5月2日，大學畢業前夕，我專門寫了一篇關於工業工程與管理系（以下簡稱工管系）可以考取的相關證照，首發在系上的臉書社團，供系友與學弟妹當作參考，另一篇則發在部落格分享給大家。
- 在就讀中華大學的期間內，逐漸體會到大學對未來就業的重要性，因此除了平時課業上的學習，也曾參與創新發明，從平時生活裡的小細節中找到創意，並與師長討論從中找出解決的辦法。
專業知識之傳授則強調理論模式建立與個案分析，以培養學生獨立分析與判斷的能力。 四年級的「工廠實習」課程，更結合四年來所學之相關課程，敦請企業界之專業經理人來校授課，使理論與實務能相互驗證與配合。 工業管理學系 另外，實務應用方面更要求三、四年級同學在專任師資指導下與業界合作進行「專題研究」，探討國內相關產業的現況，並利用現有軟硬體資源設計與發展可行之系統，以解決問題。 四十五學年度台灣省立工學院改制並更名為台灣省立成功大學時，增設商學院，工商管理學系歸商學院。 工業管理學系 民國六十年八月，台灣省立成功大學改制為國立成功大學，自六十一學年度起，兩組分別獨立成系，工業管理組成立工業管理學系，商業管理組成立企業管理學系。
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