哈佛教育是種人文教育，其精神建立在自由探索，而不去思考主題的關聯性與職涯的應用性。 其人文教育的特質在建立學生對自我環境( 人類及自然) 的認知，並進一步反省、批判自己的信仰與選擇。 所謂解決問題的能力(problem-solving)，絕對是哈佛學生進入社會或個人必備的一種能力。 英語文 在英美教育體系下，早期被認定是小學、中學等教育當中識字能力的基礎技能，主要目標是學習如何閱讀與寫作(Pope, P.29)。
因此，個人對英語文學系的未來並不悲觀，關鍵在如何經營。 希望各個系所的學術主管或各大學的高級行政主管可以參考上述的建議，為英語文相關系所找出定位。 從課程、教學、生涯輔導等面向，來協助以英語文為專業的人才，找到明確的定位與未來可以努力的方向。 這種將英文文學導入其他領域的學習，不僅在英美國家大學發生，台灣一些大學也正推廣類似的文學經典閱讀課程，除了英文語言的學習外，更加入了人文與文化的訓練。 然而，近40年來，英美國家的英文系也日漸式微，學生數開始驟降。 現在，台灣知名大學英語文系所碩博士班報名的人數已較過去銳減，有些學校，報名人數甚至低於招生名額。
外文系: 外文系背景出路多元大學畢業之後繼續升學、選擇國考優勢大
況且外文系基本上都會有第二語言、第三語言，也因為本身語言能力沒有特別好所以是很佩服外文系的朋友。 講到外文系的出路呢，語言當然是優勢但是為人詬病的是語言這個東西夜市很多人會的。 外文系 所以不要再說什麼科系出路不好，增加能力才是王道。 外文系學生需於畢業前，至少修畢一門與實務相關之課程3至4學分，內容包含畢業公演(一)(二)、校外專業實習、專題討論課程與海外交換。 除外文系外，曾輔修管理學程，考過商管研究所（政大國貿所備取），在美國曾擔任馬大ESOL program實習生與負責人，也到外實習過。
相反地，就算你讀的是現今最熱門的科系，若是不好好努力，同樣會前途堪憂。 外商、外貿公司、翻譯、影視、文字編輯等等，選項很多，不怕沒有，只怕你不知道自己想要什麼。 外文系 外國語文學系之教學旨在培養學生完整的人文及文學思想教育。 除了基礎英語能力：聽、說、讀、寫，本系更是著重於透過英文的學習，訓練而來的思辨能力。 本系課程兼顧文學與外國語文訓練，語文訓練採小班制教學，課程循序漸進，為學生打下良好的外語基礎。 本系師資專長多元、涵蓋小說、詩歌、戲劇、翻譯、生態、視覺、科幻、語料庫、外語習得、語言學等各面向英美文學及語言學課程，為學生提供完整的語文、人文、文學教育。
外文系: 課程資源
對於其他領域可以多一點好奇心，那時候覺得只要修系上的課就可以了，如果可以在大一課還沒那麼重的時候，可以多修習一些不同領域的知識。 中部頂尖大學，環境單純，誘惑不多，生活開銷不會太高。 學測前曾獲高中推薦台大外文系，但學測成績未達標準。 於是以指考方式拼外文系，從台政師一路填到中央、中興、中正，最後落在中興。 大一的第一堂文學課：西洋文學概論（圖片來源：Blog）在這個時代，沒有人會像文學書裡那樣講話、寫作，但這些內容都是英語系國家的孩子在他們成長階段的教科書。 根據「電腦網路內容分級處理辦法」修正條文第六條第三款規定，已於網站首頁或各該限制級網頁，依台灣網站分級推廣基金會規定作標示。
教育部政次陳德華表示，研究所須引入專業實務課程，使研究生具備就業競爭力，外文所若培育目前欠缺的翻譯人才即有競爭力。 全國一六一所大專校院，有一二六校設有英語文相關系所，一○二學年在學總人數超過五萬人，一○一學年畢業人數超過一萬人，台灣全球化教育推廣協會調查，回收七十四份問卷，卅一． 五％受訪系所稱有招生不足的問題，且不乏公立大學。 一份調查指近八年全國已有八個系所廢系或停招，九個系所改名再出發，台大外文系主任曾麗玲昨日也坦言，近三年報考台大外文研究所的人數腰斬一半，被迫調整課程因應，縮短就讀時間並降低畢業條件。 有鑑於國際交流愈來愈頻繁，外語學群積極培養學生跨領域的第二專長。 如開設企管貿易、光電科技或生物藥學等相關課程，使學生就業之路更為寬廣。
第二屆暨大戲劇節活動「魔髮嘉年華」結合了暨大外文系的經典全英語舞台劇「Where 1 Wanna Be無名小卒追夢記」，和幾個創新活動，例如：由導演們精心錄製的「劇本導讀」，外文系專業教授們用心準備的「英文迷你講座J等。 許多人認為，若以就業取向來培育企業需求人才，輔以與時俱進的課程，方是解決之道，但也有部分人士反對，表明大學並非培育企業勞動力的「職業訓練所」。 而在理想與現實間，究竟該如何平衡，正是我們面臨的課題。 個人認為，假若A學生是以英文為專業的人(英文系、應外系學生)，又具備跨領域能力，而B生是具備其他專業領域( 例如企管系、國貿系…)，並有不錯的英語文力，A學生在職場的競爭力一定大於B學生。
外文系: 英文系沒前途？ 17系所改名、停招
就以我所知的是航空業、國外業務、高中英語教師、雜誌編輯、保險業等，專門往口筆譯的方面較少，但大多數外文系校友的工作都牽涉翻譯。 外商公司平均月薪：57,000外文系畢業後進入外商公司，外商公司給予的平均薪資比台灣本土企業多出19,560元。 而外商公司主要職缺以資訊工程、機械工程、行銷營運、客服、行政類別的需求最多，且薪資待遇普遍都比起台灣本土企業來的優渥。 外文系就是全英語的世界、每天都有大量的外文聽說讀寫，處在這樣的學習環境中，英文能力一定會突飛猛進，是嗎？ 首先，很多外文系教授還是以中文授課，以台大外文系為例，用英語授課的課堂比例大約是一半，而課程之外也不會有什麼使用到英文的時機，所以在聽力方面，學生能獲得的成長就有限。
- 漢語語法為本系語言學專業選修課，同時亦為華語學分學程課程，內容主要分析漢語句法構成，有志從事華語教學者習得此門課，更能知道如何說明讓外國人瞭解漢語。
- 語文訓練 本系提供不同口語訓練、翻譯或應用英文課程、如：進階傳達技巧工作坊、翻譯與口譯相關課程、商用英文、新聞英語。
- 我也很感謝Michael老師當初教授的Excel應用，對於整理check list的表格受益良多，現在用到的時候都默默的慶幸當初學了一整學年的Excel。
- 專題研究課程 「專題討論」為逢甲外文系之終端學習課程，學生透過發現 問題、激發思考能力並以個人或團隊合作方式完成著重研究與實務能力的專題製作。
本系於民國六十九年中山大學建校之初成立，外文所碩士班亦於民國七十四年開辦。 民國八十三年成立博士班，成為台北地區以外第一個成立博士班的外文系。 當年八月，依據教育部頒佈的新大學法，將原為兩單位的外文系及外文所合併。 碩士班又於民國八十九年起，於文學組外增設應用語言學組。 大學，是一顆「糖」，爸媽都說考好學測上大學，任你玩四年。 在高中之前可能沒有太多機會讓我們認識自己，或是創造自我價值。
外文系: 美國
若您已滿十八歲，一樣不可將本區之內容派發、傳閱、出售、出租、交給或借予年齡未滿18歲的人士瀏覽閱讀，或將本網站內容向該人士出示、播放或放映。 TKB大碩研究所為回饋社會，凡清寒(領有縣市政府低收入戶證明書)、身障(中度以上)學子，一律五折優待，我們真心希望清寒學子也能享有同齡學子的夢想。 像是你知道著名音樂劇《獅子王》其實跟莎士比亞的《哈姆雷特》有密不可分的關係嗎？ 或是星際效應中那首迪倫・湯瑪斯（Dylan Thomas）的 “Do not go 外文系 gentle into that good night” 到底隱含著怎麼樣的深意？ 又或者，在 007 電影《空降危機》中 M 夫人引用那句鏗鏘有力的 ”To strive, to seek, to find, and not to yield” 背後的寓意到底是什麼？
有意修習「英語口語訓練一上」的本系學生，包括大一新生、輔系語言組、雙修、轉系及轉學生，皆需於每學年第1學期參加分班測驗，並依分班結果選課。 本系與語文教學研究發展中心合作，設有「亞大免費英語證照輔導班」(多益班、托福班、雅思班)，另外，亦開設「亞大免費日語證照輔導班」。 跨領域的課程，像是多修一些管院的課，多了解商管的背景知識。
外文系: 大學問
以最常見的迷思來說，就讀英文系不一定需要頂尖的英文能力，多數的學生只要具備基礎英文能力，都能夠應付大學上課時的需要。 而很多人也常常將「英文很好」與「喜歡英文」混為一談，事實上，多數大學的英文系都會安排學生修習英國文學的相關課程，若學生對於文學不感興趣，在人文素養的培養方面將會顯得較為吃力。 身在外文系，你也可以每堂課都選擇中文上課、不用交報告、考試沒有申論題的教授，然後混過那些語言訓練課程，一樣能四年後畢業，但是你的英文能力會進步嗎？ 如果你的底子本來就不穩固，又沒有善用每個增進語言能力的機會，那麼外文系學生這個身份不會讓你的英文自動變好的。 翻開各大學外文系的課程地圖，會發現一半以上的課程都是英美斷代文學或是文學類別介紹，所以你若是單純對語言有興趣、但不喜歡文學的話，讀外文系會非常辛苦，所以如果只是想要好好學習英文的人，有些大學設立了「應用外文系」，教導實用性高的英語，可能更適合你。
不過，以英語教學為主的應用英(外)語系也面臨到多重挑戰。 少子化的衝擊讓教師工作不再是保障行業，流浪教師問題嚴重；還有許多從國外念TESOL 回來的學生搶食英語文教學工作。 國內師資供過於求的現況，讓英語文教學系面臨到無法以供給就業市場導向為教育目標的情況。 【人文素養】：以「語言學」與「英美文學」為核心，培養學生對於語言邏輯、文法與西方文藝思潮的學術知識，以利後續若要進行更深入的研究或探討時，能夠擁有良好的人文素養基礎。 台大外文系於民國卅六年成立，外文所於民國五十五年成立，一直是外文系所龍頭。
對於英語文系或應用英語文系( 以英語文為專業) 的學生，我們應該要重新定義所謂的「英語文專業人才」。 如果視英文 為專業， 那就該落實Chace 所提的文學本質，強調學生的文本閱讀能力，強化其思考與寫作的基本訓練。 台灣以文學為自豪的傳統英文系或外文系，應該回歸文學思維的正統，以引導學生讀經典或認識文學的內涵，而非引進一些互相批判且不容的各種批評理論。 文本閱讀，重新提起學生閱讀與體會大師智慧的學習熱誠。
另外，暨大透過與英國密德薩克斯大學簽訂合作雙聯學位，未來可以3＋1 （在台修課3年、最後1年至英國修課）方式，4年即可取得兩所大學的雙聯學位；學生也可以透過學海飛颺系列獎學金，獲得出國交換學生的機會。 因此，以英文為專業的英文系畢業生要具備對語言的掌握度，其中，以文學文化為知識的語言思考能力，以及對西方文化的認知與瞭解，皆可輔助對語言的精熟度與掌握度。 想要突破台灣高等教育英語文相關科系目前困境，找出未來方向之前，我們先看看英、美國家目前以英語為主修的科系現況。 在大專校院廣設英語文相關科系使得相關科系畢業生激增、供過於求之際，國內許多大學( 特別是商管學院) 也開始開設菁英學程、全英語學程，再加上各校系增設英語文能力畢業門檻，遊留學的人口增加，讓英語文系畢業生在職場已不如以往具備利基與優勢。 過去數十年，台灣大專校院 的英語文相關系所如雨後春筍般地設立，原因不外乎是看好學生出路以及穩定的招生數。 之所以會有這樣的認知，與台灣早期經濟起飛年代，英語文科系畢業生所扮演的關鍵角色息息相關。
種種的因素，讓英文變成很多考生的強項與興趣，但在面臨填志願的抉擇時，很多人卻會不知道自己該不該讀英文系。 今天就跟著本文的介紹，從英文系在學什麼開始瞭解，瞭解大學課程規劃與未來出路方向，並一起認識世新大學英語暨傳播應用學系的特色，幫助你找到適合的系所。 同時亦開放學生選修其他院系課程，以鼓勵科際整合之學習風氣。 不過正因如此，許多學校也會安排文學以外的課程供學生探索興趣與專長，以世新大學英語暨傳播應用學系為例，非常鼓勵學生善用學校龐大的傳播科系資源，學習其他領域的知識技能，再結合英文的應用，提升世界觀的語言優勢，跨界傳播應用提升自我價值。
- 首先，很多外文系教授還是以中文授課，以台大外文系為例，用英語授課的課堂比例大約是一半，而課程之外也不會有什麼使用到英文的時機，所以在聽力方面，學生能獲得的成長就有限。
- 國內英語文系之教學主流科目大致分為文學、語言學、語言(英語) 教學等三類。
- 社團博覽會時，手上滿滿一疊傳單，幾經思考後決定加入AIESEC 國際經濟商管學生會-逢甲分會，這一個改變我的非營利非政府組織。
- 對國際新聞有一定熟悉，能審核國際新聞稿件並更新內容。
- 印度阿育王大學徵聘1名華語教師，聘期自111年9月1日至112年8月31日止，詳如本部111年補助華語教赴國外學校任教第111030T號通告，請查照。
另一方面來說，文學教學也不僅是文學形式 或意識形態 的教學，而是語言場域的社會運作，也是語言建構的重要材料。 文學教學在此，能夠與語言教學強調同一的教學目標：溝通與思考。 哈佛這種文學課程的整合其實就是反應其人文教育的本質：從批判性思維及語言能力的掌握，來開創自己的思維與未來因應職場的通識能力。 之後美國英文系學生數激增與當時的環境背景有很大的關係。 1950年代之後，美國政府鼓勵退伍軍人、退休人士、二度就業婦女回歸校園進修。 對這些以英語為母語者 來說，回歸教育選擇英文學系的門檻較低；另一方面，這批人藉由進入英文系深造，以提升自己文學、文化涵養，有助於日後的求職生涯，其就業機會包括秘書、文書、新聞傳播、編輯、教師等。
雖為語言治療師，對於語言學有深厚的興趣，曾在國際期刊Language & Speech及語言學國際會議Laboratory Phonology年會發表論文。 本課程目標為，認識人類語言的基本特徵，包括語言的產出及聽覺感知(語音學)、聲音結合的模式(音韻學)、句子的結構(句法學)、及語言的習得；理解語言學研究如何引發研究人類認知能力的典範轉移；介紹分析語言之工具，包括使用語音軟體和使用語料庫工具。 唐起戡系友長年來支持本系不遺餘力，熱心資助本系舉辦各項活動，如外文劇展、翻譯比賽及其他學術相關活動等，為本系的傑出系友。 這堂課主要培養學生的批判思考能力，透過不同的電影及文學作品來關注社會議題。
外文系: 工作型態
【傳播應用能力】：世新大學的辦學特色之一，就是以「數位傳播貫通各學門」，因此除了傳統英文系的學術與理論之外，還會加入各式與傳播結合的相關課程，讓學生能將英文專業與傳播技能結合，靈活運用語言，成為多元人才。 新聞文稿整理下標，新聞時段與新聞節目Live播出於副控協助主編作業。 能協助剪新聞提要，印送主播大字稿，驗帶催帶修帶，台語過音，熟悉Edius非線剪輯，熟悉Inews新聞作業系統(願接受訓練者)。 對國際新聞有一定熟悉，能審核國際新聞稿件並更新內容。 行政庶務、經費核銷、支援節目後製作業與各部門聯繫事項與通告聯繫。
不可否認地，英文程度會決定一部份你在外文系的快樂程度——英文底子好的人，讀文本速度快、在英文授課的課程中也較不會感到吃力；若是你英文底子不好，一進入外文系可能會先被每週不斷湧入的原文文本淹沒，或是在外籍教授的課堂中如坐針氈。 不過，通常新生一進入外文系，教授們會採循序漸進的教學讓學生慢慢適應；而且系上語言訓練課程通常是小班授課，或是直接依照程度分班，讓教授能照顧到不同程度的學生。 人社院的資訊應用入門和本系的電腦應用實務課程，培養學生資訊應用能力，輔導學生通過TQC證照考試。 本校的跨域黑客提供各科系學生免費的程式設計課程，讓你職場得意。
二、為協助學生做好職涯規劃與就業準備，本校與專業測驗評量中心（PAC公司）合作，引進一系列高成效、有系統之求職培訓課程─「職場爭霸」培育計畫，透過企業導師、系所職涯導師之配合，… 專題研究課程 「專題討論」為逢甲外文系之終端學習課程，學生透過發現 問題、激發思考能力並以個人或團隊合作方式完成著重研究與實務能力的專題製作。 本系除了希望學生多修習系內課程外，也鼓勵學生修習他系/他校的課程。 除了常見的雙主修、輔系外，還有跨領域學程以及國際交換生計畫。 目的是希望系內學生能把系內課程中所習得的知識和系外課程相結合，進而產生更加多元的興趣和職涯發展可能性。
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