1934年（民國23年），教育部修正發布〈師範學校課程標準〉。 1936年（民國25年），教育部發布〈修正中學課程標準〉，教學時數減為每週三十一小時；同時發布〈修正小學課程標準〉，採合科課程型式，減少教學時數，自四年級起加授珠算；及〈修正幼稚園課程標準〉。 教育部於2015年6月9日在台中一中舉辦「課綱微調座談會」，教育部長吳思華親上火線與中部師生溝通，吸引多所學生到場，數百人擠滿會場，學生批評不斷，有人批是黑箱課綱，有人要求教育部道歉，有人要求退回。
晚間，抗議群眾短暫衝入立法院圍牆內抗議並要求立法委員召開臨時會，取消課綱微調，民進黨團總召柯建銘、台聯黨團總召賴振昌也都到場聲援。 7月5日，100多名高中生走上街頭，撐起黑傘反對黑箱課綱微調，但被發現這場活動背後有民進黨提供資源。 根據這份被調整過的課綱所編寫的教科書，將在2015年8月開始使用。 4月20日，由人本基金會、台權會等團體組成反黑箱課綱行動聯盟，開始向各縣市政府遊說，要求他們拒絕使用新教科書，繼續使用原有課科書。
台北高等行政法院原判認為，政府資訊以公開為原則，判教育部提供「十二年國民基本教育課程審議會」會議紀錄；至於簽到表和記名投票單部份，只能閱覽和抄錄。 但全案上訴後，最高行政法院認為審議過程的發言有高度公益性，但也必須保障審議委員暢所欲言的權利，應取得平衡點，因此發回台北高等行政法院重審。 教育部則表示原住民族基本法第2條規定，「原住民族」係指既存於臺灣而為國家管轄內的傳統民族；「原住民」係指原住民族的個人。 高中歷史課綱微調，將涉及「原住民」的內容修正為「原住民族」，除配合原住民族基本法的用語外，還考量增進學生對於既存於臺灣的傳統民族的社會與文化，能有整體的認識。 此外根據國教院103年3月8日課程綱要、教科書編審三方座談結論，原住民族歷史仍應包含平埔族相關內容。 當時各版本教科書雖於「原住民」之架構下介紹南島語系原住民族的社會與文化，但在相關章節論及平埔族或西拉雅族的內容時，仍以原住民族的群體為基礎而撰寫。
108課綱爭議: 爭議
108課綱 衍生五大爭議藍綠之外終於有立委注意到這問題| 信傳媒. 2019年9月24日- 台大教授鄭秀玲遞補為時代力量不分區立委後，首次質詢關切108課綱，擔心學習歷程與考招 … 然而在民主社會，教育應該為了「國民」，而非為了「國家」提供服務。 這就意味著，我們必須考慮國民的需求、培養國民回應現實的能力，因此需要去開闊視野、接受不同思想刺激，並且接觸多元殊異的觀點。 在這種氣氛下，人們才能學習與他人辯論、對話、合作，甚至是「批判」當權者，而不是毫不質疑地服從國家指令。
5月6日，由教育部長吳思華署名發給全國高中的公文要求「學校應選用新版教科用書」。 另由國家教育研究院發給教科書出版社的公文也要求「原舊版存書於新書發行時作廢，不得再銷售」。 由於公文對學校和出版社均有拘束力，出版社將無法繼續提供舊版給學校使用為教科書。 對此，吳思華於6月1日回應記者會上的提問，表示公文是之前由各司處依職權發出，教育部尊重，亦即「不會收回公文」。 政大台史所教授薛化元經電子郵件發起連署，反對此次歷史課綱調整。
基隆市、宜蘭縣、桃園市、新竹市、台中市、彰化縣、雲林縣、嘉義縣市、台南市、屏東縣、澎湖縣等縣市皆決定延用舊課綱；台北市、新北市、新竹縣、苗栗縣、高雄市、台東縣、金門縣、連江縣則新舊並行，即各校自行抉擇；花蓮縣表示目前不確定，僅南投縣單獨使用最新微調課綱。 2015年7月26日，海洋大學法律研究所前所長陳荔彤教授指出，如記者被捕時已向警方表明身分，還遭逮捕移送，可向警分局長提告「強制罪」及「濫行拘禁罪」，不過陳荔彤坦言「在臺灣官官相護，成立可能性不高」，如本案發生在美國，公權力受到高度節制，可能成立。 時代力量立委參選人黃國昌在26日播出的電視節目上表示，他很驚訝，一向重視程序正義、什麼事情都喜歡有SOP的柯市長，怎麼連最基本的行政調查程序都還沒有啟動，自己就決定不要懲處局長？
人智學教育基金會董事長嚴長壽則認為，歷史本來就不是個選擇題，也不是個是非題，應是個申論題，今後老師們教學時可要更著重在「不是以標準答案來答覆所有問題」，反過來應該讓學生自己去尋找答案，讓學生有思辨能力，之後判斷是非對錯，做出選擇與看法。。 8月6日晚間8時，反課綱團體的學生代表發表聯合聲明，宣布因應颱風來襲、訴求階段性達成及學生壓力過大等3個因素而即刻退場，結束在教育部門口的抗議活動，撤離教育部前廣場。 反課綱學生代表陳建勳並表示，離開教育部後，反課綱學生會深入各縣市校園，監督各校重新選書。
108課綱爭議: 歷史
學生們用教科書、參考書、雜誌以及漫畫等書籍架起舞台，且在圍牆塗鴉寫下訴求，當天晚間以火點燃蠟燭祈福，且以肉身排出雨傘形狀，聲明要保護台灣未來，並在教育部前夜宿一晚。 6月9日，教育部長吳思華來到台中一中舉行課綱座談，但部長以敷衍的方式進行回覆，引起學生不滿，在學生的抗議下離去。 5月1日，台中一中「蘋果樹公社」針對黑箱課綱開了第一槍，5月1日在中一中創校百年校慶上高喊抗議口號，為全國第一間對高中課綱表達反對聲音的學校學生。
教育部在書面報告中指出，雖廢止103年微調課綱，但已完成105學年度上學期選書程序的學校，教育部會尊重學校的選書權，仍可使用依據103微調課綱編撰的教科書。 但105學年度下學期之後，至107年十二年國教課綱接上來的過渡時期，則需使用101課綱版本。。 中央研究院人文社會科學中心研究員朱德蘭則指出，台灣反課綱運動提及慰安婦非被迫的觀點，完全脫離東亞史觀，包括台灣等受害國，多年來一致要求日本道歉賠償。 認為慰安婦是自願的人，對這些當慰安婦的阿嬤心裡的痛苦，不去了解，也不認識，是對她們傷口灑鹽。 但慰安婦並非只是單純的國族主義歷史論述，更涉及到性別、階級、人權等問題。
而事實上，在陳水扁總統主政時期，為因應九年一貫教育課程的實施，由教育部長黃榮村聘請委員重新修定課綱，於審議過程中，因時任歷史課程綱要審查小組召集人的杜正勝希望在尊重學術審查自由的立場下，不要公布審查委員名單，以避免委員遭受干擾及承受不必要的壓力，所以當時教育部亦將審議小組的名單全部保密。 7月13日下午3時，學生集結在國教署大門，高喊「退回課綱」「拒絕密室晤談」等口號，抗議教育部日前臨時取消3場座談會後又私下邀約學生代表會談，並且禁止媒體採訪。 下午3時10分左右，13名學生拉起阻隔內外的鐵欄，推開大門後衝進國教署5樓，要求署長立即出面回應。 7月23日深夜，在教育部前抗議的學生團體成員，入侵教育部，進入部長辦公室。
108課綱爭議: 整理包／課綱微調爭議 到底在吵什麼？
中華民國教育部於1912年（民國元年）發布〈普通教育暫行辦法〉，並依此制定〈普通教育暫行課程標準〉，為民國史上第一份課程標準。 1913年（民國2年），教育部發布〈師範學校課程標準〉、〈中學校課程標準〉、〈高等師範學校課程標準〉。 1923年（民國12年），新學制課程標準起草委員會訂定小學、初中各科綱要，及高中課程總綱，發布〈新學制課程標準綱要〉。 1929年（民國18年），教育部發布〈小學課程暫行標準〉、〈中學課程暫行標準〉、〈幼稚園暫行課程標準〉。 1932年（民國21年），教育部正式發布〈小學課程標準〉、〈中學課程標準〉、〈幼稚園課程標準〉。
反思反課綱運動過於政治化，甚至有政黨在背後操作，動輒攻佔官署，挑戰公權力，長此以往並非國家社會之福。 其又表示因近年政黨惡鬥的緣故，使得經濟事務處處受到箝制，已讓台灣喪失競爭力。 7月23日，早上7時，北區反課綱高校聯盟成員許冠澤，周子翔於教育部前展開預計25天的「徒步環島反課綱」活動。 晚間群眾不滿官員在4場座談會中對學生及民眾之提問，在23時許，反課綱學生與民眾等29人使用棉被和梯子翻牆越過拒馬蛇籠進入教育部，部分成員進入部長辦公室，喊口號抗議。 至隔日4時20分，警察出動霹靂小組支援，在教育部逮捕33人，其中學生24人、民眾6人、記者3人。
- 這4個處理方式包括，遇到非選題時，在微調課綱前後有差異的名詞，都不扣分。
- 因此，如何從歷史教育培養國民的「國際觀」，更加尊重並了解亞洲鄰國的社會與文化，是我國教育的當務之急。
- 1934年（民國23年），教育部修正發布〈師範學校課程標準〉。
- 他同時認為，學術研究的標準是收集各種不同面向的證據，再做出已知最好的綜合判斷，政府以史觀不同為理由，掩蓋課綱修改背後的政治目的，是錯誤的。
- 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的實施要點明確指出,就課程實驗與創新而言, …
2014年3月28日，中研院研究員張茂桂因為不滿中華民國教育部過份干預課綱修定工作以及教育部長蔣偉寧對太陽花學運的發言，宣布辭去十二年國教總綱研修委員。 加深加廣選修之課程名稱、學分數與課程綱要由教育部研訂第二外國語文，包含未列於上表的第二外國語文課程。 技術型高級中等學校：舊稱「高職」，提供一般科目、專業科目及實習科目課程，協助學生培養專業實務技能，奠定生涯發展基礎並提升就業力。 普通型高級中等學校：舊稱「高中」，提供一般科目課程，協助學生試探不同學科的性向，著重培養通識能力，奠定學術預備基礎。
長久以來，升高中與升大學招生均採金字塔式，前面的管道招生人數少，最後的管道比例最高，才會穩固安定。 故招生比例很重要，建議兩大招生管道實際招生數均維持40%-45%，不必在招生制度與技術上多作研議，捨本逐末，意義不大。 可以看出規劃過程工程浩大，即使以建北這種大校都難以支應，何況偏鄉班少老師少，推動誠屬不易，未來高中校際間差異將更形擴大，難怪有不少高中端老師家長希望延後實施，鄭立委提出恐擴大城鄉差距，絕非杞人憂天。 終於看到有立委在立院質詢，關心我們的教育，著眼於未來，出自只有三位立委成員的小黨團，著實讓人耳目一新。 律師林振煌表示，當天分局警力將學生拉出大廳後，原本還協調要設置採訪區給記者採訪，過了十五分鐘卻突然風雲變色，記者、學生全被逮捕，這顯然是「請示」過高層做出的決定，至於高層到底是邱豐光或其他人？ 蔡正元裁圖控反課綱學生會見吳思華時拒絕握手、沒有禮貌，但也被指出該圖與原始照片的握手對象不符，照片中的梁姓女學生並無拒絕部長握手，引發外界撻伐，釋昭慧法師也指責蔡正元。
1944年（民國33年），教育部修正發布〈師範學校課程標準〉。 因此，洪嘉鴻對蔡英文等人說的判決書感到好奇並登懸賞廣告，他表示，蔡英文在7月11日晚上抨擊教育部103年調整課綱，指稱連法院都判決調整課綱之行為是違法。 因此若有民眾能在今年度7月11日前的法院判決書上找出「教育部調整課綱違法」明確字眼，並將判決書完整影本傳真，以收受時間最先者1名給予獎金10萬元，以表感謝之意。。 國民黨立委蔡正元在臉書回應，中華民國憲法或法律都沒有規定首都在哪裏。 前台北市議員楊實秋則引述1982年蔣經國時期與薩爾瓦多簽訂科學合作協定時，協定內文載明「訂於中華民國首都臺北」，質疑王曉波的說法。
林父透露林冠華國中開始就有情緒障礙長期就醫，也曾兩度輕生，並預言自己會在20歲結束生命，兒子輕生與反課綱爭議無必然關係不要做過多聯想。 林母則感謝學校與社會、教育部門對他們的支持，希望小朋友學到的是一個尊重社會多數的民主素養，理性和平的發表看法，兒子自殺與反課綱只是時間上的平行，媒體不要去扭曲事實藉機炒作。 據《中時電子報》報導，林冠華曾长期接受忧郁症咨商治疗，但在自杀前几个月中断。 他的男朋友在他去世后曾参加悼念，憶及當時說：「我有嘗試問過他為什麼痛苦，跟他說我們可以一起面對，還有很多日子可以一起度過，不用走上這麼極端的路，他只回我『很複雜』。我相信他的死不會百分之百跟學運有關，每個人的決定都不只有一個因素而已」。 2014年1月23日，包括臺灣教師聯盟、公投盟等多個本土團體至中華民國教育部前抗議，要求中華民國教育部撤換身分特殊的課綱總召王曉波及課綱委員謝大寧，並再加開公聽會。 搭配108課綱的大學考招新制於2022年（民國111年）正式實施，也引發不少爭議。
私校諮詢會日前通過提案，屏東屏榮高中因服儀校規多次違法，甚至施以不當管教，成為全國首間因校規違法要被扣獎補助款的學校，建… 近日各大專校院研究所正進行122學年度招生，據了解，某老牌私立大學中文所亦接獲校方通知，欲於113學年停招。 少子化下私立大專校院招生更重績效，近日數所大專校院陸續盤點校內系所，近日世新大學傳出欲停招性別所，引發爭議。 「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 出盜圖疑雲，產品宣傳照遭質疑盜用大陸購物平台淘寶的照片，價格還貴了整整2倍，引發外界爭議，品牌1日發聲明，還原事件 … 一、題目：108新課綱議題之研析二、所涉法律高級中等教育法、國民教育法三、探討研 …
去年年底行政院端出「2030雙語國家」政策藍圖，包含雙語教學延伸至幼兒園、中小學英語課程採全英語授課，推動中小學部分學科英語授課等。 今年10月，《親子天下》也執行公校雙語課調查，結果顯示六都共有86所公校在推動以CLIL、EMI教學模式的雙語課程。 今年是108課綱上路的第一年，「新課綱」成為教育現場的關鍵字。 全教總表示，十大新聞中，課綱議題已經連續5年入榜，今年則更加關注在課綱是否能落實、以及在實踐面可能會遇到的問題。 張花冠還說，新課綱當代台灣部分，新增「光復」與「政府遷台」的用詞來矮化台灣主體，讓「大中國」、「大一統史觀」重新復辟。
